21世纪是创新教育的世纪。创新教育的主阵地是课堂,如何培养学生分析问题、解决问题的创造性思维,我认为可从课堂教学的具体环节入手,培养学生的学习兴趣。
　　
　　一、指导预习激发兴趣
　　教师应根据新课程标准的要求指导学生,搞好课前预习。在课前预习时,教师可以给学生提供必要的预习提纲,学生通过预习、查找与本课有关的内容,对教材就会有一个比较完整的了解,从而找出本课的重点、难点、疑点,明确学习目的,产生学习兴趣,进而提高学习热情。
　　
　　二、巧设导语激发兴趣
　　如果一堂课有引人入胜的开场,自然会把学生的全部精力吸引到课堂中,并积极参与到教学活动中。教学导语应针对学生的实际和教学内容,用歌曲、传说、典故、名言警句、新闻资讯、时事、生活事例和诙谐、幽默、恰当的比喻等导入。
　　
　　三、巧设质疑激发兴趣
　　教师可以根据教材内容的不同,深挖细研,巧设疑问,做到层层深入、环环相扣,引导学生开动脑筋。在讨论中注意培养和提高学生的知识能力,鼓励其“标新立异”,使其迸发出创造的火花。
　　
　　四、联系生活激发兴趣
　　富有典型意义的生活事例不仅能激发学生的兴趣,增强说服力和感染力,而且能够对学生的情感、态度、价值观等方面的培养起到重要作用。在课堂教学中引入贴近学生生活的事例,使学生的学习从熟悉的生活原型、感兴趣的问题情景等着手,能提高学生解决问题的能力,变理性思维为感性思维,激发学生的思维兴趣。
　　
　　五、建立平等和谐的师生关系激发兴趣
　　教师在教学中,要以一颗火热的心爱护学生,真诚地对待学生,对学生一视同仁,这样才能赢得学生的信赖。在生活上关心他们,在学习上帮助他们,和他们谈心,参加他们的活动,为他们服务,尤其是对有困难的学生要多加关心,多找出闪光点培养他们的自信心。只有建立了平等和谐的师生关系,学生才会亲其师,信其道,学其知,对学习产生兴趣。
　　
　　六、以优美感人的语言激发兴趣
　　课堂教学的说服力、感召力、战斗力来自教师的语言力度、语言技巧、语言风采。如果一个教师富有严谨、简洁、精炼、准确、抑扬顿挫的教学语言,就能拨动学生的心弦,促进记忆的持久、思维的活跃、想象的丰富,对培养学生的学习兴趣、提高思想政治课的实效都有着积极的作用。
　　
　　七、运用现代化教学手段激发兴趣
　　一支粉笔教学已不能适应时代的要求,教师在讲授新知识时,若运用多媒体技术,借助电脑、投影仪、触摸屏、电子白板等先进的现代教学工具向学生展示图、文、声、像结合的课件,就能使抽象、枯燥的知识原理变得通俗易懂、形象具体,也便于学生对知识内容的理解和掌握,从而达到事半功倍的效果。
　　
　　八、以灵活多样的教法激发兴趣
　　教师在进行道德教育、传授知识的同时,必须教会学生学习方法,即“授之以鱼,不如授之以渔”“给学生一车猎物,不如给学生一杆猎枪”。要让学生学会学习方法,教师必须在教法上下功夫,变以往照本宣科、教学手段陈旧呆板、教学方法简单划一的填鸭式教学为启发式的愉快教学,激发学生兴趣,达到良好的教学效果。
　　
　　九、写好课堂结语激发兴趣
　　小结的语言巧妙、有激情,师生之间才能产生共鸣。精炼的小结语言能使学生容易掌握重点,抓到中心,得到意想不到的效果。同时小结要带有悬念,耐人寻味,让学生乐于去探究,为下一节课作好铺垫,进一步激发其兴趣。
　　
　　十、写好作业评语激发兴趣
　　教师对学生作业中出现的问题,在评语中可委婉巧妙地告诉学生;对敷衍了事、照抄他人作业、书写杂乱的学生,作业评语不妨严厉一些,督促学生醒悟;对大部分中下程度学生来说,他们对自己的错误缺少明确的把握,作业评语应及时纠正他们的错误;对成绩不理想的学生老师要肯定和表扬。严谨的作业评语,不仅可以起到指出错误、评价学生学习、鼓励学生及时纠正错误等作用,而且也是激发学生探索新知识、鼓足干劲和增加动力的有效途径。
　　“兴趣是最好的老师”,教师只有以兴趣为先导,才能开启学生的智慧和学习热情,培养有创新精神和创新能力的建设者和接班人。
　　 (作者单位:陕西省宝鸡市麟游职业中学)