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小学英语课堂中引进现代教育技术，不仅具有很大的必要性，而且对于丰富小学英语教学内容与教学方法、模式，培养学生学习兴趣与积极性，打好英语学习基础等，都有着积极的作用和意义。本文主要从现代教育技术在小学英语学科中运用的重要性以及应用优势、具体应用形式等方面，对于现代教育技术在小学英语学科中的运用进行分析与论述。
一、小学英语教学中运用现代教育技术的重要意义
1.现代教育技术运用是新课程改革的客观要求。首先，在小学阶段的英语教学中，尤其是新课程标准要求下的小学英语教学，主要是以改变传统小学英语教学中对于英语语法以及词汇知识过分注重、忽视对于学生实际语言运用能力培养的教学现象，注重从学生学习兴趣以及生活实际联系、英语学习认知等方面出发，通过体验、实践以及参与、合作、交流式的英语教学中，对于学生英语学科综合能力以及素质的培养锻炼与提高，因此，在小学英语教学中进行现代教育技术的引入应用，是新课程改革的客观要求。
2.现代教育技术运用是时代发展的必然要求。对于英语教学来讲，传统的英语教学注重对于英语语法与词汇知识的教学，忽视对于学生实际交际应用能力的培养、锻炼，因此，教出来的学生大多英语口语能力存在有很大的问题，也不符合现阶段时代发展中，对于英语语言应用的要求。而小学阶段的英语教学作为英语教学的启蒙和基础教育阶段，对于学生今后阶段的英语学习有着很大的影响，因此，在教学中更应注意对于时代要求的顺应，以进行符合时代发展要求的教学开展，培养出符合时代发展需求的人才。
3.现代教育技术有利于进行新型人才的培养。英语学科是一门以语言交流应用能力培养为主的学科，它在教学过程中，应更加注意对于学生口语能力与英语沟通交流能力的培养和教育，也就是要求学生应具备较高的英语交际能力，具备较高的英语听、说、读、写、译基本技能，而现代教育技术是应用现代信息技术与设备进行教学开展的方法、方式，能够实现声画一体、图文并茂的效果，对于学生相关能力的教学培养有着积极的作用和意义，它在小学英语教学中的应用是培养新型人才的重要要求。
二、现代教育技术在小学英语教学中的运用优势
新课程标准下的小学阶段的英语教学，按照英语学科的综合能力要求情况，要求在小学阶段的英语教学与学习中，需要满足在对于英语学习具有持续的兴趣和爱好情况下，能够使用简单的英语进行问候、交换信息以及表演、讲故事等沟通交流，并且对于异国风俗、文化认识有兴趣。根据新课程标准对于小学英语教学与学习的这一要求，应用现代教育技术进行小学英语教学的开展，其优势主要表现在：首先，在小学英语教学中，现代教育技术支持下的教学开展，有利于学生在课前对于英语学科的学习知识以及文化背景，有更加丰富以及深入的了解，对于激发学生的英语学习兴趣有着积极的作用；其次，在小学英语教学开展过程中，现代教育技术在教学中运用，有利于丰富课堂教学知识内容与方法模式，提高课堂教学的质量和效果，从而更加有利于实现对于学生英语交际能力的培养提高；最后，在小学英语课堂教学外，应用现代教育技术还有利于进行学生创造以及创新性思维的发展、拓宽，对于提高学生的自主学习能力有着积极的作用和意义，有利于提高课堂教学的质量和效果，实现教学目标和任务。
三、现代教育技术在小学英语教学中的运用
在进行小学阶段的英语教学中，运用现代教育技术进行教学开展，可以通过应用现代教育技术手段激发学生的学习兴趣以及进行英语交流语境的创设、进行英语学习情境分类等方式，在小学英语教学中进行现代教育技术方法的运用，提高学生的英语学习兴趣，培养与提高学生的英语交际能力。
1.运用现代教育技术激发学生学习兴趣。在进行小学阶段的英语教学中，可以使用现代教育技术，将英语学科的教学内容更加的生动化、形象化和活泼化，增加英语学科的趣味性，以能够吸引学生对于英语学习的兴趣，从而积极主动的参与到英语知识的学习中。
2.运用现代教育技术创设英语语境。在教学开展中，可以应用现代教育技术中的多媒体技术、设备等，进行教学课件设计与英语交流情况的设置，以更多的对于学生进行实践能力的培养和锻炼，提高学生英语交际能力。比如，在进行小学英语Sit down知识部分的教学中，就可以使用现代教育技术中的多媒体信息设备，通过设置如下对话情境与动画课件，在课堂中，以学生演示的方式，进行课堂教学的开展，加深学生对于知识内容的理解掌握。
3. 运用现代教育技术进行情境分类教学。在进行小学英语学科教学过程中，运用现代教育技术通过对于教学内容的情境分类，进行教学应用和开展的方法，主要是指将同一类别的英语知识在教学过程进行类别划分，并使用现代教育技术对于教学情境内容进行丰富、形象，以增加知识内容趣味性，加深学生对于知识的印象、提高学生兴趣。
总之，随着现代信息技术的不断发展以及课程改革的不断深入，在小学英语教学中引入现代教育技术已经成为一种必然趋势，它在小学英语教学中的应用，不仅对于激发学生学习兴趣，提高学生英语学习积极性有着积极作用，而且有利于推动小学英语教学的改革发展。
参考文献：
[1]路月.小学英语课堂教学中如何合理有效使用多媒体[J].中国教育技术装备.2012(22).
[2]陈冰娜,林君芬,何克抗.语觉论指导下的小学英语课堂教学探索[J].中国电化教育.2004(12).
[3]韩秀荣.运用现代教育技术手段、优化小学英语课堂教学[J].中国教育技术装备.2012(7).
一、小学英语教学中运用现代教育技术的重要意义
1.现代教育技术运用是新课程改革的客观要求。首先，在小学阶段的英语教学中，尤其是新课程标准要求下的小学英语教学，主要是以改变传统小学英语教学中对于英语语法以及词汇知识过分注重、忽视对于学生实际语言运用能力培养的教学现象，注重从学生学习兴趣以及生活实际联系、英语学习认知等方面出发，通过体验、实践以及参与、合作、交流式的英语教学中，对于学生英语学科综合能力以及素质的培养锻炼与提高，因此，在小学英语教学中进行现代教育技术的引入应用，是新课程改革的客观要求。
2.现代教育技术运用是时代发展的必然要求。对于英语教学来讲，传统的英语教学注重对于英语语法与词汇知识的教学，忽视对于学生实际交际应用能力的培养、锻炼，因此，教出来的学生大多英语口语能力存在有很大的问题，也不符合现阶段时代发展中，对于英语语言应用的要求。而小学阶段的英语教学作为英语教学的启蒙和基础教育阶段，对于学生今后阶段的英语学习有着很大的影响，因此，在教学中更应注意对于时代要求的顺应，以进行符合时代发展要求的教学开展，培养出符合时代发展需求的人才。
3.现代教育技术有利于进行新型人才的培养。英语学科是一门以语言交流应用能力培养为主的学科，它在教学过程中，应更加注意对于学生口语能力与英语沟通交流能力的培养和教育，也就是要求学生应具备较高的英语交际能力，具备较高的英语听、说、读、写、译基本技能，而现代教育技术是应用现代信息技术与设备进行教学开展的方法、方式，能够实现声画一体、图文并茂的效果，对于学生相关能力的教学培养有着积极的作用和意义，它在小学英语教学中的应用是培养新型人才的重要要求。
二、现代教育技术在小学英语教学中的运用优势
新课程标准下的小学阶段的英语教学，按照英语学科的综合能力要求情况，要求在小学阶段的英语教学与学习中，需要满足在对于英语学习具有持续的兴趣和爱好情况下，能够使用简单的英语进行问候、交换信息以及表演、讲故事等沟通交流，并且对于异国风俗、文化认识有兴趣。根据新课程标准对于小学英语教学与学习的这一要求，应用现代教育技术进行小学英语教学的开展，其优势主要表现在：首先，在小学英语教学中，现代教育技术支持下的教学开展，有利于学生在课前对于英语学科的学习知识以及文化背景，有更加丰富以及深入的了解，对于激发学生的英语学习兴趣有着积极的作用；其次，在小学英语教学开展过程中，现代教育技术在教学中运用，有利于丰富课堂教学知识内容与方法模式，提高课堂教学的质量和效果，从而更加有利于实现对于学生英语交际能力的培养提高；最后，在小学英语课堂教学外，应用现代教育技术还有利于进行学生创造以及创新性思维的发展、拓宽，对于提高学生的自主学习能力有着积极的作用和意义，有利于提高课堂教学的质量和效果，实现教学目标和任务。
三、现代教育技术在小学英语教学中的运用
在进行小学阶段的英语教学中，运用现代教育技术进行教学开展，可以通过应用现代教育技术手段激发学生的学习兴趣以及进行英语交流语境的创设、进行英语学习情境分类等方式，在小学英语教学中进行现代教育技术方法的运用，提高学生的英语学习兴趣，培养与提高学生的英语交际能力。
1.运用现代教育技术激发学生学习兴趣。在进行小学阶段的英语教学中，可以使用现代教育技术，将英语学科的教学内容更加的生动化、形象化和活泼化，增加英语学科的趣味性，以能够吸引学生对于英语学习的兴趣，从而积极主动的参与到英语知识的学习中。
2.运用现代教育技术创设英语语境。在教学开展中，可以应用现代教育技术中的多媒体技术、设备等，进行教学课件设计与英语交流情况的设置，以更多的对于学生进行实践能力的培养和锻炼，提高学生英语交际能力。比如，在进行小学英语Sit down知识部分的教学中，就可以使用现代教育技术中的多媒体信息设备，通过设置如下对话情境与动画课件，在课堂中，以学生演示的方式，进行课堂教学的开展，加深学生对于知识内容的理解掌握。
3. 运用现代教育技术进行情境分类教学。在进行小学英语学科教学过程中，运用现代教育技术通过对于教学内容的情境分类，进行教学应用和开展的方法，主要是指将同一类别的英语知识在教学过程进行类别划分，并使用现代教育技术对于教学情境内容进行丰富、形象，以增加知识内容趣味性，加深学生对于知识的印象、提高学生兴趣。
总之，随着现代信息技术的不断发展以及课程改革的不断深入，在小学英语教学中引入现代教育技术已经成为一种必然趋势，它在小学英语教学中的应用，不仅对于激发学生学习兴趣，提高学生英语学习积极性有着积极作用，而且有利于推动小学英语教学的改革发展。
参考文献：
[1]路月.小学英语课堂教学中如何合理有效使用多媒体[J].中国教育技术装备.2012(22).
[2]陈冰娜,林君芬,何克抗.语觉论指导下的小学英语课堂教学探索[J].中国电化教育.2004(12).
[3]韩秀荣.运用现代教育技术手段、优化小学英语课堂教学[J].中国教育技术装备.2012(7).