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【摘 要】
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非正式群体是没有经过学校有关部门批准,学生由于某种原因自动组合起来共同进行活动的小群体.这种群体同班集体共同决定着班级的风气,影响着班级目标的实现.因此,班主任在致
【机 构】
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吉林省辉南县第七中学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2011年12期
其他文献
教书育人是教育的主旋律。小学德育工作在学校教育工作中居首要地位。而学校运行的中心工作是学科教学。那么，该如何处理实际教学中德育教育与学科教学的关系呢？古人云：“师者，所以传道授业解惑也。”精辟地道出了传道和授业应该是一个有机的整体，两者相辅相成，达到两全其美的效果。作为一名语文教师，尤其要利用语文教学的阵地，把德育教育融入语文课堂之中，加强学生的思想品质教育，激发学生积极的求知欲望，促使学生身心健
集体备课并不是一个新名词，各式各样的集体备课机制已经发展得比较完备。新课程特别强调教师要有合作精神，教育专家还总结出了教师相互合作的七大益处——心理支持、产生新想法、示范合作、汲取力量、减少工作负担、增强动机、支持变革。究其实质，集体备课的意义在于让老师交流、碰撞智慧的火花，实现教学资源共享。 集体备课就是教学中同一教研组集体讨论教学目标、教材情况，重点难点，教学方法，教学进度的研究活动。由一人
《语文课程标准》要求1～6年级学生背诵古今优秀诗文160篇（段），7～9年级学生背诵80篇（段），合计240篇（段）。为了促使学生主动学习古诗，笔者经过十余年的实践，摸索出一套“三步趣”教学法，对激发学生学习兴趣，提高古诗教学的课堂效率颇为有效。 一、课始“引趣” 古诗教学伊始，教师可采用猜谜语、讲故事、提问题、设悬念等方法，精心引发学生兴趣。 如教学李白的《赠汪伦》时，可先讲述汪伦用计诚邀
“活”起来，即不呆板，不被动，使学生真正成为课堂的主人，那怎样才能使学生在小学语文课堂中“活”起来呢？课堂教学必须真正成为学生发展的天地。 一、巧设民主情境，调动学生的积极性 教师想要营造一个民主、平等的教学情境，首先就要以微笑的面容、亲切的话语、饱满的激情去感化学生、亲近学生。并且还要善待学生，当学生出错时，教师不训斥，不惩罚，要耐心指导，当学生取得点滴进步时，应给予及时的肯定，并鼓励他们。
误区一：误解新课程改革的含义 本次教学改革究竟要改什么呢？首先，要改变旧的教育观念，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。其次，要推进教学方式和学习方式的转变。可是，有一部分人却认为，课程改革就是要把以前的所有教学方法和方式完全改变，重新寻找一种新的教学模式，这样的理解是有偏差的，对于以前传统的教学方式，有益于学生发展的，我们还是要保留，在此基础上，根据目前学生的实际情况，进行有
一、在小学语文课堂教学过程中贯穿美育是培育新时代人才的需要当前,小学语文教学改革进入了一个新阶段,新修订的《九年义务教育小学语文教学大纲》明确指出:“语文是最重要
日常生活中，人们无时不在表达心意，交流情感，传达信息，可见口语交际的重要性。 新颁布的小学语文教学大纲，第一次把“口语交际”纳入了教学内容，并明确规定：从小学低年级开始，就要对学生进行这方面的训练。这是语文教育的一项重大改革，体现了对语文教育功能的全面理解，对语文素质的全面关注，理解语文教育生活化的理念。 现在的低年级小学生生活内容比起以前的孩子丰富多了，接收信息的渠道很多，与人交流时基本上“言
语言是文化的载体，要搞好英语教学必须使学生掌握一定的英美历史和语言文学知识。同时，还需了解和熟悉一些英美国家人民的生活习惯、文化背景、风土人情及生活方式。不少学生由于缺乏这方面的知识，听力理解便产生了一定的困难。比如一些听力材料和阅读的文章中常会出现Thanks giving ， April Fool…学生对西方的感恩节、愚人节等不甚了解，就会感到茫然。如果这方面知识贫乏，就会影响英语教学的效果。
“合作学习”是课程标准所倡导的重要学习方式之一,小组合作学习作为一种新型学习方式已走入小学课堂教学.但很多教师并没有认真思考合作学习理论,不顾实际情况在每一节课上