【摘 要】
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[设计思路]《冷水与热水》是教科版《科学》三年级下册第六单元的一个主题,由3个活动组成。由于教学内容较多,所以安排了两个课时。本节课为第二课时,研究“热水上浮的原因”
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[设计思路]《冷水与热水》是教科版《科学》三年级下册第六单元的一个主题,由3个活动组成。由于教学内容较多,所以安排了两个课时。本节课为第二课时,研究“热水上浮的原因”。一、以学生为主体,以探究为中心学生是学习的主体,学习科学应该是学生主动参与和能动的过程。在教学?
[Design ideas] “Cold water and hot water” is a theme of the sixth unit of the third edition of Science undergraduate science. It consists of three activities. As the teaching content is more, so arranged for two hours. This lesson is the second class, the study of “hot water floating reasons.” First, the students as the main body, to explore the center of the students is the main body of learning, learning science should be the process of active participation and initiative of students. In teaching?
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