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【摘 要】
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数学学习兴趣，是指学生喝望获得数学知识并着力去认识它，探索它的一种倾向。通常总带有浓厚的感情色彩。学习兴趣是内部动机中最现实，最活跃的成份，是推动激励学生学习最有效的动力。 一、设置悬念，激发数学学习兴趣 好奇心强、求知欲旺是小学生的一个重要心理特征。在小学数学教学过程中，教师要充分利用好学生的这一心理特点创设情境，设置悬念，唤起他们的求知欲、求胜心，激发他们的数学学习兴趣。例如在“教学能被3
【出 处】
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师道·教研
【发表日期】
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2012年7期
其他文献
就学校教育系统而言，人力资源主要是指学校系统内具有教育、教学、科研和经营管理能力的教职工，是现代学校管理最根本、最核心的资源。传统的学校管理中不是将人力作为资源，而是作为可借用的力量，以刚性的制度管住教职工，以职称、工资、津贴来激励士气与积极性。这就否定了教职工在学校管理中的主体地位。为此，有效开发学校这一活资源，实现学校人事管理向人力资源开发管理的转变，是一个重点问题，是学校管理成功的关键所在。
【摘要】瓦的发明和使用，在建筑史上具有划时代的意义。近年来，在陕西延安卢山茆遗址出土了年代最早的板瓦和筒瓦[1]，把瓦的歷史推到了夏代以前。瓦当的出现则比瓦晚了很多。瓦当是中国古代建筑中覆盖屋檐椽头筒瓦前端的遮挡，当即挡也，它既有保护椽头的作用，又有美化建筑之功能，是实用与美观相结合的产物，是我国古代建筑的一大独创。目前考古出土年代最早的瓦当，是陕西省扶风县召陈村的西周晚期宫殿建筑群遗址的重环纹半
一、理论依据与研究方法 课堂观察指通过观察，对课堂的运行状况进行记录、分析和研究，并在此基础上谋求学生课堂学习的改善、促进教师发展的专业活动。高中教师参与课堂观察的目的是对提高课堂教学价值的途径提出建议，以提高教育教学实践能力，促进教师自身的专业发展，最终提高课堂教学效果。本课例的研究方向是评价英语教师设计的教学活动是否有效，观察角度是教师的教学行为方式。 二、課例分析 以我校高二级英语教师
故事教学能激发、维持学习兴趣，能培养学生良好的语感，能加速培养学生的语言表达能力，带动多元智能的发展，易于渗透中西文化，能贯穿浸入式的各个学科。 一、故事教学的实施 1. 准备阶段 讲述故事前，让学生猜猜故事里的人物，甚至故事中可能出现的单词、句子。这一环节有助于调动学生的想象力和对未知的好奇心，给学生自由表达的机会。学生很喜欢这一环节，他们可以根据自己的程度说出没有标准答案的单词和句子，因
1. 故事导课，激发求知欲 在多种多样的教学资源中，故事具有独特的教学功能。教师借助故事导课，用绘声绘色的语言铺陈渲染，既寓意深刻，又幽默轻松，能使学生精神焕发，兴趣盎然，求知欲冲动。例如，在学习“人的性别决定”时，我首先给学生讲述“超生游击队”的故事，让学生不自觉地产生了疑问，女主人公一连生了3个女孩，第4胎一定会是男孩吗？人的性别是由什么决定的？通过教师设置的故事情境，激起了学生的探究兴趣。
一、在生活中注重情感体验 生活是写作的源泉。学生有了生活，就有了体验，也就有了非写不可的文。这样，教师在学生与作文之间搭建一座桥梁，化难为易，疏浚引渠，帮学生打开写作的源头活水，让学生的作文如清泉般汩汩流淌。 学生小文片段摘录：片段一：“苦菜花，混杂在城市修剪齐整的草坪里看不出她们的存在，远远望去，只有大片大片的绿，只有走近了，细心的人才会看到柔软的绿色地毯上镶嵌着点点的微黄，他们灿烂地向着太
广州许多初中学生英语口语表达能力非常欠缺，通常表现为一部分英语学习成绩低下的学生不愿意开口说英语，还有一部分英语成绩低下的学生一开口说英语，便会出错，英语发音极其不准，会出现很多的语法错误。 一、初中学生英语口语表达能力低下的原因 1. 心理障碍 一些学生英语口语表达能力比较欠缺是因为无法突破心理障碍，怕自己一开口说英语就会出错，遭到别人的笑话，因此一直不敢开口说英语。长此以往，这些学生就没
梁实秋先生说得好：“绚烂之极归于平淡。”我们始终要坚守“真、实、简、活”这块阵地，努力构建真实高效的小学语文课堂，还小学语文课堂原色。 一、弃假，求真 1. 表达“真我个性” 著名特级教师窦桂梅老师说过“宁要真实的遗憾，不要虚假的完美”。我们常常发现学生的学习缺少真个性的抒发、真我的表达，总是在揣摩教师和文本所期待的“答案”。 曾在学生的诸多习作中看到过文章的“尾巴”。 不倒翁的伟大精神
一、开展德育工作，培养思想道德良好的学生 1.加强学生思想教育。教师一方面应该大力加强学生人生观、价值观的教育。学生正在形成人生观、世界观、价值观的基础，求知欲望和好奇心强，思想活跃，欠稳定。因此，教师要倡导树立正确的人生观、价值观；大力提倡理想追求，反对拜金主义；提倡艰苦奋斗，反对享乐主义。另一方面，培养学生责任感和坚强的意志品质，责任感是一个家庭、班级、社会稳定向上的积极因素，更是21世纪新