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课程标准时课堂教学目标制定的依据，也是教材编写的依据，也是学生学习目标是否达到检测的标准。新课程淡化了三维目标的框架，引导我们更加自主性的去把握科学本质。
研读新课标，在科学教学实践中解读科学本质--新课程理念下教学过程的的认识和思考
【摘 要】
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课程标准时课堂教学目标制定的依据，也是教材编写的依据，也是学生学习目标是否达到检测的标准。新课程淡化了三维目标的框架，引导我们更加自主性的去把握科学本质。
【机 构】
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塘下镇鲍田中学 浙江 瑞安 325200
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2016年20期
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