【摘 要】
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在现代化教育教学的发展中,小学数学的教学难度较大,学生若要接受相对抽象的数学知识,他们就必须要系统性的接受数学知识的熏陶.因此即使教师个人的教学能力十分优秀,教师也
【机 构】
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江西省宜春市高安市第一小学 330800
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在现代化教育教学的发展中,小学数学的教学难度较大,学生若要接受相对抽象的数学知识,他们就必须要系统性的接受数学知识的熏陶.因此即使教师个人的教学能力十分优秀,教师也很难在课堂环境中培养学生对数学知识的应用能力.故为了不断巩固知识点在学生脑中的记忆印象,以及培养学生的数学知识应用能力,教师便会设置一定数量的数学课后作业,用作业练习这一方式达到巩固学生知识点掌握程度的目标.而本文将对小学数学课后作业设计的有效性进行研究,从提升数学教学质量的角度来看,本文所选择的这一研究方向具有切实的研究意义.
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