【摘 要】
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课堂情境创造是指具有丰富学生感知、激励学生去探索、引导学生思考和想象、激发学生对学习的兴趣、为实现课堂教学目标服务的特定形象和情感的教学环境和氛围.“教学情境”
【机 构】
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吉林省长春市双阳区常明小学 吉林长春 130600
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课堂情境创造是指具有丰富学生感知、激励学生去探索、引导学生思考和想象、激发学生对学习的兴趣、为实现课堂教学目标服务的特定形象和情感的教学环境和氛围.“教学情境”是教师的教学目标和教学内容,创造和服务学生的特殊学习环境.创造教学情境是教学设计的重要组成部分,这也是小学数学教学中常见的教学策略.新课程标准强调数学教学应沿着“问题情境-模型-解释、应用与拓展”的主线逐步展开.
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