【摘 要】
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【摘要】对298名教龄为5年及以下的非成熟期幼儿园教师进行调查，探索幼儿园教师心理弹性如何通过工作满意度、情绪劳动策略影响其职业成熟度。结果表明，心理弹性与工作满意度均与职业成熟度呈显著正相关;心理弹性、工作满意度、职业成熟度均与深层加工呈显著正相关，与表层加工呈显著负相关;心理弹性、职业成熟度与自然调节呈显著正相关，工作满意度与自然调节不存在显著相关性;工作满意度、表层加工、深层加工在心理弹性影
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【摘要】对298名教龄为5年及以下的非成熟期幼儿园教师进行调查，探索幼儿园教师心理弹性如何通过工作满意度、情绪劳动策略影响其职业成熟度。结果表明，心理弹性与工作满意度均与职业成熟度呈显著正相关;心理弹性、工作满意度、职业成熟度均与深层加工呈显著正相关，与表层加工呈显著负相关;心理弹性、职业成熟度与自然调节呈显著正相关，工作满意度与自然调节不存在显著相关性;工作满意度、表层加工、深层加工在心理弹性影响职业成熟度的路径中存在双重中介作用，即心理弹性既可以单独通过工作满意度或表层加工、深层加工影响职业成熟度，也可以通过工作满意度到表层加工或深层加工的链式中介作用影响职业成熟度;自然调节在心理弹性与职业成熟度间不具有中介作用。研究者据此提出相关建议。
【关键词】幼儿园教师;心理弹性;职业成熟度;工作满意度;情绪劳动策略
【中图分类号】G615
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