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摘 要： 班主任，天底下最小的主任，却撑起天大的责任。学校是由多个班级组成的。每个班主任在学校的教育教学工作中，都起着举足轻重的作用。班主任工作直接影响着一个班级几十名学生的健康成长，关系到几十个家庭的未来和希望，涉及学校工作的全局，责任重大，工作繁琐，影响颇深。
关键词： 青年教师 成长 班主任
班主任，天底下最小的主任，却撑起天大的责任。学校是由多个班级组成的。每个班主任在学校的教育教学工作中，起着举足轻重的作用。班主任工作直接影响着一个班级几十名学生的健康成长，关系到几十个家庭的未来和希望，涉及学校工作的全局，责任重大，工作繁琐，影响颇深。班主任往往由刚刚走出大学的青年教师担当，那么青年教师如何快速成长为优秀班主任呢？
一、让学生爱上你的课，爱上你的人
要想快速成为一名优秀班主任，首先要让学生都爱上你的课。“亲其师，信其道”，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪面对学习。学生会因为喜欢你所教的这门功课而喜欢你这个人，同样，学习知识有的时候是枯燥的，要是学生对于你所教的课感到枯燥乏味也可能迁移到你这个人。所以，要想方设法地让学生快乐起来。生活中失去了快乐便如同荒漠一样单调无味。同样，对于教育教学也一样，一个枯燥无味的课堂，一门枯燥乏味的课程，我相信没有一个孩子会愿意去学，愿意花费精力去学。因而，应当将枯燥的课堂变得生动起来，让学生学得愉悦，学得轻松，同时还能缩短你与他们的距离，化解你与他们之间的矛盾，缓解敌对情绪。同样生活中，没有人会拒绝幽默。而幽默是化解尴尬局面最神奇的武器，幽默的语言常常能给人带来快乐。因此，让学生始终保持快乐的心情，以积极的心态学习。这样，学生怎么会不喜欢你的课堂，不喜欢你呢？这样对于班制管理也可起到不可估量的作用。
二、德育教育重中之重
中学生正处于生理与心理巨变的关键时期，学生思想变化直接影响到日后能否形成正确的人生观和价值观。因此，在班级管理工作中，班主任要把学生的思想道德教育作为班级管理的主要工作来抓。除正常的教学外，主要利用班会及课余时间，结合班级实际对学生进行一对一的思想教育。班主任也是学生生活的指导者和道德规范的引领者，更应当是学生的楷模。学生的学习习惯、行为习惯不尽如人意，需要花很大气力教育转变，但是，教育学生不能只靠说教，更主要的是靠班主任身教，而这一点正是青年班主任的优势所在。青年班主任年龄小，与学生无代沟，与学生交流学生心理无排斥，能够更深入地了解学生的心理变化，在思想教育过程中更能切中要害为学生解除思想负担。青年班主任可以使用不同的教育方法。切忌在思想上歧视他们，在教育过程中，要做到动之以情，晓之以理，鼓励他们，增强他们的自信心和自尊心。
三、加强班级管理是班级工作的核心
班级管理是班主任工作的中心，而这恰恰是青年班主任容易忽视的。班级管理工作可谓艰巨而繁琐，仅靠班主任一己之力是不可能把一个班级管理好的。要真正地快速成长为一名优秀的班主任，打造一个像样的班级，首先，要取得学生的信任。在与学生的接触中以严字当头，以爱为主，以德为先，注意树立威信。班主任没有驾驭学生的能力是根本不行的。所以，青年班主任除了要有过硬的知识，得心应手的教学技能之外，还要有一套善于对班级管理的方法与经验。首先，培养班级干部首当其冲。要明确班级干部的职责，定期指导班级管理工作的方式方法。鼓励他们既大胆，又认真地开展工作，做到各负其责，团结协作，共同把班级工作搞好。其次，制定行之有效的“班纪班规”是搞好班级管理的重要举措。结合本班的实际情况，制定适合本班的工作与学习制度，并且班主任要以身作则，班干部带头，全班共同履行，这样才能使班级工作有条不紊，有声有色。第三，精心营造良好的学习氛围。良好的班风才会有良好的学风，青年班主任要腿勤、眼勤、嘴勤。每日坚持深入班级，监督学生上每节课；严格要求学生认真、及时地完成当天的学习任务；务必形成良好的班级学习风气。只有有了良好的学习风气，才会有良好的班级，只有有了良好的班级才能构建良好的学校。简而言之，班主任要以班级为主阵地，绝对不能忽视对班级学习风气的培养。第四，关爱学生是班主任工作的起点。班主任是接触班级学生最多的老师。我们要想学生信任自己，听老师的话，首先要给予学生关爱。从心理学的角度看，每一个学生都非常在乎老师对自己的评价和感觉：一句发自内心的赞美，可以让学生兴奋无比；一句严厉的批评，可以让学生茶饭不思，甚至一蹶不振；一个不经意的举动可能带给学生的是一种全新的感触。从这一角度出发，我们完全可以利用学生的这种情感，多给予学生关爱，拉近师生之间的距离。特别是学生在学习上遇到困难，对前途，对人生感到困惑无望的时候，班主任要主动接近他们，予以个别的辅导与帮助，这样可以使学生感受到教师的温暖；当学困生有着点滴进步时，要及时予以表扬和鼓励，让他们觉得自己有了闪光点，感悟到人生的价值可贵；班主任要用体贴让学生感觉到是自己的“知心人”，用情感激活学生的求知欲望，从而树立学习的信心。班主任不但要关心学生的学习，还要关心他们的生活及健康成长，用温暖和辛勤的汗水感化学生。
教育有规律，但没有一条规律适合所有学生。在教育飞速发展的今天，班主任的责任是塑造学生的个性，把学生塑造成有独到见解、有独特个性、有骨气、健全的活生生的人。因此，青年班主任要学习借鉴名师育人经验，结合自己的实际思考、探索适合自己的管理路子，在实践的过程中不断地反思，不断地总结，使教育工作更有利于学生的成长。
关键词： 青年教师 成长 班主任
班主任，天底下最小的主任，却撑起天大的责任。学校是由多个班级组成的。每个班主任在学校的教育教学工作中，起着举足轻重的作用。班主任工作直接影响着一个班级几十名学生的健康成长，关系到几十个家庭的未来和希望，涉及学校工作的全局，责任重大，工作繁琐，影响颇深。班主任往往由刚刚走出大学的青年教师担当，那么青年教师如何快速成长为优秀班主任呢？
一、让学生爱上你的课，爱上你的人
要想快速成为一名优秀班主任，首先要让学生都爱上你的课。“亲其师，信其道”，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪面对学习。学生会因为喜欢你所教的这门功课而喜欢你这个人，同样，学习知识有的时候是枯燥的，要是学生对于你所教的课感到枯燥乏味也可能迁移到你这个人。所以，要想方设法地让学生快乐起来。生活中失去了快乐便如同荒漠一样单调无味。同样，对于教育教学也一样，一个枯燥无味的课堂，一门枯燥乏味的课程，我相信没有一个孩子会愿意去学，愿意花费精力去学。因而，应当将枯燥的课堂变得生动起来，让学生学得愉悦，学得轻松，同时还能缩短你与他们的距离，化解你与他们之间的矛盾，缓解敌对情绪。同样生活中，没有人会拒绝幽默。而幽默是化解尴尬局面最神奇的武器，幽默的语言常常能给人带来快乐。因此，让学生始终保持快乐的心情，以积极的心态学习。这样，学生怎么会不喜欢你的课堂，不喜欢你呢？这样对于班制管理也可起到不可估量的作用。
二、德育教育重中之重
中学生正处于生理与心理巨变的关键时期，学生思想变化直接影响到日后能否形成正确的人生观和价值观。因此，在班级管理工作中，班主任要把学生的思想道德教育作为班级管理的主要工作来抓。除正常的教学外，主要利用班会及课余时间，结合班级实际对学生进行一对一的思想教育。班主任也是学生生活的指导者和道德规范的引领者，更应当是学生的楷模。学生的学习习惯、行为习惯不尽如人意，需要花很大气力教育转变，但是，教育学生不能只靠说教，更主要的是靠班主任身教，而这一点正是青年班主任的优势所在。青年班主任年龄小，与学生无代沟，与学生交流学生心理无排斥，能够更深入地了解学生的心理变化，在思想教育过程中更能切中要害为学生解除思想负担。青年班主任可以使用不同的教育方法。切忌在思想上歧视他们，在教育过程中，要做到动之以情，晓之以理，鼓励他们，增强他们的自信心和自尊心。
三、加强班级管理是班级工作的核心
班级管理是班主任工作的中心，而这恰恰是青年班主任容易忽视的。班级管理工作可谓艰巨而繁琐，仅靠班主任一己之力是不可能把一个班级管理好的。要真正地快速成长为一名优秀的班主任，打造一个像样的班级，首先，要取得学生的信任。在与学生的接触中以严字当头，以爱为主，以德为先，注意树立威信。班主任没有驾驭学生的能力是根本不行的。所以，青年班主任除了要有过硬的知识，得心应手的教学技能之外，还要有一套善于对班级管理的方法与经验。首先，培养班级干部首当其冲。要明确班级干部的职责，定期指导班级管理工作的方式方法。鼓励他们既大胆，又认真地开展工作，做到各负其责，团结协作，共同把班级工作搞好。其次，制定行之有效的“班纪班规”是搞好班级管理的重要举措。结合本班的实际情况，制定适合本班的工作与学习制度，并且班主任要以身作则，班干部带头，全班共同履行，这样才能使班级工作有条不紊，有声有色。第三，精心营造良好的学习氛围。良好的班风才会有良好的学风，青年班主任要腿勤、眼勤、嘴勤。每日坚持深入班级，监督学生上每节课；严格要求学生认真、及时地完成当天的学习任务；务必形成良好的班级学习风气。只有有了良好的学习风气，才会有良好的班级，只有有了良好的班级才能构建良好的学校。简而言之，班主任要以班级为主阵地，绝对不能忽视对班级学习风气的培养。第四，关爱学生是班主任工作的起点。班主任是接触班级学生最多的老师。我们要想学生信任自己，听老师的话，首先要给予学生关爱。从心理学的角度看，每一个学生都非常在乎老师对自己的评价和感觉：一句发自内心的赞美，可以让学生兴奋无比；一句严厉的批评，可以让学生茶饭不思，甚至一蹶不振；一个不经意的举动可能带给学生的是一种全新的感触。从这一角度出发，我们完全可以利用学生的这种情感，多给予学生关爱，拉近师生之间的距离。特别是学生在学习上遇到困难，对前途，对人生感到困惑无望的时候，班主任要主动接近他们，予以个别的辅导与帮助，这样可以使学生感受到教师的温暖；当学困生有着点滴进步时，要及时予以表扬和鼓励，让他们觉得自己有了闪光点，感悟到人生的价值可贵；班主任要用体贴让学生感觉到是自己的“知心人”，用情感激活学生的求知欲望，从而树立学习的信心。班主任不但要关心学生的学习，还要关心他们的生活及健康成长，用温暖和辛勤的汗水感化学生。
教育有规律，但没有一条规律适合所有学生。在教育飞速发展的今天，班主任的责任是塑造学生的个性，把学生塑造成有独到见解、有独特个性、有骨气、健全的活生生的人。因此，青年班主任要学习借鉴名师育人经验，结合自己的实际思考、探索适合自己的管理路子，在实践的过程中不断地反思，不断地总结，使教育工作更有利于学生的成长。