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【摘 要】
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现今各级各类考试命题在倾向于考查评价学生“双基”掌握程度的同时，更侧重于考查学生运用知识进行推理和创造性思维的水平与分析、解决问题的能力。但各类试题对“基础知识与基本技能”的考查又不是死记硬背地机械重复，不是简单教材知识的重现，而是立足于生活实际，以贴近学生的生活题材和社会热点为问题设置的情境，突显时代特征，关注社会热点，运用灵活巧妙的设问，科学合理地考查学生的知识迁移、生成和运用能力。因而，在各
【出 处】
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商情·科学教育家
【发表日期】
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2008年15期
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钛合金以其轻质、高强和耐蚀的特性已经应用于人类生活的方方面面,从飞船、飞机到潜水艇,从人体骨骼、体育用品到眼镜框架。如何将性能优异的钛合金成形为各种复杂、精密的零
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现在社会的复杂性，互联网和电子游戏的强大诱惑力，加上大批外出务工人群留下的“留守儿童”有监管空档，造成我们的教育难以达到预期教育目标，出现了更多行为有偏差、学习有困难的学生。所以，我们要利用一切可以利用的机会。通过不同的途径给予学生以关爱和思想教育。下面谈谈在寓言故事的教学中，用寓言主题联系实际，对学生进行思想教育的一些做法。 1 揭示主题插入思想教育 学生读了寓言，了解了大意，我们要
1 研究式学习内涵及基本特征 研究性学习是教学双方围绕获取知识、提高能力而共同探索新知识、研究解决新问题而相互合作和交流的学习过程。它强调学员对所学知识、技能进行实际的应用，注重学员参与学习的过程和亲身体验与实践。其内涵主要体现在以下几个方面：①从学习形式和目标来看，研究性学习运用的是类似科学研究的方式，目标是培养学员的创新意识和实践能力。②从师生关系来看，学员是在教员的指导下，以自身的自主