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摘 要：在会计行业中，会计工作具有不定期发生变化的特点，因此，为了适应工作的新变化和新内容，提升会计人员的工作能力，会计工作人员应当每年参加继续教育，从而保持自身理论的先进性。针对继续教育这个内容，存在以下问题：会计人员对此并不太重视，运行方式上继续教育存在许多漏洞，会计的继续教育内容不能满足不同层次的会计人员的需求，继续教育的培训方式有待多样化。本文将从这几个方面提出具体的解决措施，以提高继续教育的质量。
关键词：会计人员 继续教育质量 存在问题 解决方法
伴随着中国特色主义市场经济的发展越来越完善，企业的组织管理和经营生产也越来越正规，会计工作也在发生相应的变化。不管是会计的理论制度，还是会计的工作方法，新的内容在不断增加。此外，会计行业与其他行业的联系越来越密切。这些变化和发展都需要会计人员加紧脚步来提升完善自己，继续教育作为财政部统一设置的教育方式发挥着重要作用。但是，会计人员的继续教育的质量并不高，本文将对此进行分析，寻找提高会计人员继续教育质量的办法。
一、会计人员需要进行继续教育的必要性
1.会计行业发展前进的硬性要求。会计人员身处会计行业，就要受到会计行业整体大环境的影响和限制。如果会计行业出现变化，会计人员就必须紧跟整体行业趋势，对自身进行调整，以便于自己能够在会计行业中继续生存和发展下去。自我国实行改革开放以来，经济变化日新月異，企业的发展和壮大促使着会计行业也在不断地变化和发展。许多会计制度和准则都在跟随经济情况的变化而不断进行修正，因此会计人员需要通过继续教育来使自己始终站在会计领域的前沿，拓宽自身会计工作的空间。
2.会计人员提升自我的有效途径。会计人员在会计行业中通过几年的经验积累，会使自己的实践经验得到丰富，实践能力得到提高。然而，仅仅是通过实践的累积是不够的。会计人员想要在会计行业中长久的发展下去，需要不断地提升自我，用先进的会计理论和会计方法来武装自己的头脑。因此，继续教育作为国家财政部重点支持的会计人员必须进行的项目，是帮助会计人员提升自我的有效途径。会计人员可以在继续教育中学到最新的理论知识，能够将其运用到实际工作中，起到积极的指导作用。
二、会计人员继续教育存在的问题分析
1.会计人员自身对继续教育没有正确的态度，付出的时间和精力不充足。近年来，财政部组织的会计人员继续教育效果并不明显，培训质量也不高，其中的一个主要原因就是会计人员自身对继续教育不重视，没有摆正对继续教育的态度。一些会计人员认为继续教育占用了他们的工作时间和业余休息时间，不仅会使自身的经济效益降低，还浪费了休息娱乐的时间。因此这些人就在继续教育的过程中草草了事，目标只求考试合格，根本不关心继续教育对自己的作用。但是事实上，继续教育尽管会占用会计人员一定的时间和精力，可它给会计人员带来的意义是长远的。会计人员在继续教育的过程中，会对原先的工作产生一些新的认识，这些新的认识可以指导会计工作，从而使自己在日后的工作中更加得心应手，也有利于未来职业的晋升。
2.会计人员继续教育的运行方式存在问题，使得继续教育的效果不明显。目前根据财政部的继续教育实施情况以及社会上的实际情况，可以发现会计人员继续教育的运行方式存在一些问题，这些问题导致继续教育的作用和效果得不到实现。首先，财政部门在继续教育的过程中太过讲究形式化和程序，程序一步都不能忽视，但是对于每一个程序的效果并没有进行监督。继续教育的考核内容也比较死板，对于提升会计人员的知识和能力没有太大的帮助。其次，社会上一些会计的培训机构为了赚取利润，出现了代理继续教育的业务，学员们只需要交固定的费用，剩下的事情就由培训机构的人来完成。这种错误的运行方式没有专门的机构采取有效措施对其进行监督和管理，使得会计人员继续教育并不能真正为会计人员服务。
3.会计人员继续教育的培训内容不太合理，不能适应不同层次的会计人员的需求。继续教育是具备会计从业资格证的会计人员每年都需要进行的内容。而且从目前来看，由财政部统一实施的继续教育在内容方面都是一致的，也就是说不同层次的会计人员培训的继续教育内容是相同的。事实上这样是不科学的，因为不同层次的会计人员的自身具备的会计知识和操作水平不同，他们对于新的知识想要学习的深度也不同，那么为他们进行相同的继续教育培训与他们自身的能力是不相匹配的。这样一来，继续教育很难发挥出积极的作用。
三、提高会计人员继续教育质量的方法探讨
1.首先，会计人员应当端正对待继续教育的态度，明确继续教育的意义。继续教育是为会计人员设计并执行的，其目标是为了更新会计人员的行业知识，提高会计人员的工作水平。想要提高继续教育的质量，最主要的是会计人员本身要改变以往对待继续教育的态度，明确继续教育是一种对自身职业发展有利的方式。因此，会计人员应当在生活的计划出留出参加继续教育培训的时间，为其投入一定的精力，争取在一轮继续教育培训中使自己得到一定程度的提升。
另外，企业也应当对内部的会计人员保持鼓励和支持的态度，在继续教育期间减轻会计人员的工作压力，使他们能够有充足的精力来完成继续教育的培训。行政事业单位也要鼓励内部的会计人员参加继续教育，举例来说，水利局内部的会计人员负责记录水利工程的财务状况，他们也需要每年参加继续教育，来提高自身的工作能力。
2.其次，有关监督机构应当加强对财政部以及社会的监督，保证继续教育的认真实施。提高继续教育的质量，需要对财政部和社会培训机构加强监督，以防止不正当的行为发生。首先，监督机构应当加强对财政部门的继续教育工作进行监督，使部分的负责人员认真完成工作内容，不可为了提高效率而忽略重要的步骤。财政部门应当深入执行继续教育的工作，加强与学员之间的联系，关注学员的学习壮况。其次，监督机构应当加强对社会培训机构的监督，告诫培训机构合理办理继续教育业务，不得为学员代培训代考试，一旦发生这种现象要给予严肃惩罚。
3.再次，财政部应当设计不同层次的继续教育培训课程，全方位满足会计人员的需求。提高继续教育的培训质量，需要财政部设计适当的培训课程，如果学习的课程与会计人员不适合，那么会计人员无法从中学到对自己有效的知识，也无法提高自己的能力。例如会计从业人员、助理会计师、会计师等不同的会计人员，由于他们的工作范围不同，工作的内容和深度也不同，他们对于新的会计知识需要了解的程度也是不同的。像会计从业人员只负责简单的会计业务，他们对于会计知识的学习是比较浅的，而会计师负责的工作内容需要用到较深的理论知识，他们的继续教育课程涉及的内容应当更深一些。因此，财政部应当根据他们的不同需求，分别开设不同层次的继续教育培训课程，真正做到对会计人员有所帮助。
四、结语
纵观全文，会计人员的继续教育工作想要实现质量的提升，需要从多个不同的方面来分别努力，包括会计人员的态度、继续教育的运作方式和课程内容等等。会计人员要端正培训的态度，并且愿意付出时间和精力来学习。监督机构要加大对培训机构的监督力度，遏制代理培训考试的行为。财政部要创新继续教育的课程设置，使之多样化来满足不同人士的需求。
参考文献：
[1]张林芳.浅谈会计人员继续教育是提高会计人员素质的途径[J].科技信息，2007-11-10.
[2]刘彦卿.提高会计人员继续教育质量的几点建议[J].科技资讯，2008-02-23.
[3]林桂云.关于提高会计人员继续教育质量的思考[J].武汉冶金管理干部学院学报，2009-12-15.
关键词：会计人员 继续教育质量 存在问题 解决方法
伴随着中国特色主义市场经济的发展越来越完善，企业的组织管理和经营生产也越来越正规，会计工作也在发生相应的变化。不管是会计的理论制度，还是会计的工作方法，新的内容在不断增加。此外，会计行业与其他行业的联系越来越密切。这些变化和发展都需要会计人员加紧脚步来提升完善自己，继续教育作为财政部统一设置的教育方式发挥着重要作用。但是，会计人员的继续教育的质量并不高，本文将对此进行分析，寻找提高会计人员继续教育质量的办法。
一、会计人员需要进行继续教育的必要性
1.会计行业发展前进的硬性要求。会计人员身处会计行业，就要受到会计行业整体大环境的影响和限制。如果会计行业出现变化，会计人员就必须紧跟整体行业趋势，对自身进行调整，以便于自己能够在会计行业中继续生存和发展下去。自我国实行改革开放以来，经济变化日新月異，企业的发展和壮大促使着会计行业也在不断地变化和发展。许多会计制度和准则都在跟随经济情况的变化而不断进行修正，因此会计人员需要通过继续教育来使自己始终站在会计领域的前沿，拓宽自身会计工作的空间。
2.会计人员提升自我的有效途径。会计人员在会计行业中通过几年的经验积累，会使自己的实践经验得到丰富，实践能力得到提高。然而，仅仅是通过实践的累积是不够的。会计人员想要在会计行业中长久的发展下去，需要不断地提升自我，用先进的会计理论和会计方法来武装自己的头脑。因此，继续教育作为国家财政部重点支持的会计人员必须进行的项目，是帮助会计人员提升自我的有效途径。会计人员可以在继续教育中学到最新的理论知识，能够将其运用到实际工作中，起到积极的指导作用。
二、会计人员继续教育存在的问题分析
1.会计人员自身对继续教育没有正确的态度，付出的时间和精力不充足。近年来，财政部组织的会计人员继续教育效果并不明显，培训质量也不高，其中的一个主要原因就是会计人员自身对继续教育不重视，没有摆正对继续教育的态度。一些会计人员认为继续教育占用了他们的工作时间和业余休息时间，不仅会使自身的经济效益降低，还浪费了休息娱乐的时间。因此这些人就在继续教育的过程中草草了事，目标只求考试合格，根本不关心继续教育对自己的作用。但是事实上，继续教育尽管会占用会计人员一定的时间和精力，可它给会计人员带来的意义是长远的。会计人员在继续教育的过程中，会对原先的工作产生一些新的认识，这些新的认识可以指导会计工作，从而使自己在日后的工作中更加得心应手，也有利于未来职业的晋升。
2.会计人员继续教育的运行方式存在问题，使得继续教育的效果不明显。目前根据财政部的继续教育实施情况以及社会上的实际情况，可以发现会计人员继续教育的运行方式存在一些问题，这些问题导致继续教育的作用和效果得不到实现。首先，财政部门在继续教育的过程中太过讲究形式化和程序，程序一步都不能忽视，但是对于每一个程序的效果并没有进行监督。继续教育的考核内容也比较死板，对于提升会计人员的知识和能力没有太大的帮助。其次，社会上一些会计的培训机构为了赚取利润，出现了代理继续教育的业务，学员们只需要交固定的费用，剩下的事情就由培训机构的人来完成。这种错误的运行方式没有专门的机构采取有效措施对其进行监督和管理，使得会计人员继续教育并不能真正为会计人员服务。
3.会计人员继续教育的培训内容不太合理，不能适应不同层次的会计人员的需求。继续教育是具备会计从业资格证的会计人员每年都需要进行的内容。而且从目前来看，由财政部统一实施的继续教育在内容方面都是一致的，也就是说不同层次的会计人员培训的继续教育内容是相同的。事实上这样是不科学的，因为不同层次的会计人员的自身具备的会计知识和操作水平不同，他们对于新的知识想要学习的深度也不同，那么为他们进行相同的继续教育培训与他们自身的能力是不相匹配的。这样一来，继续教育很难发挥出积极的作用。
三、提高会计人员继续教育质量的方法探讨
1.首先，会计人员应当端正对待继续教育的态度，明确继续教育的意义。继续教育是为会计人员设计并执行的，其目标是为了更新会计人员的行业知识，提高会计人员的工作水平。想要提高继续教育的质量，最主要的是会计人员本身要改变以往对待继续教育的态度，明确继续教育是一种对自身职业发展有利的方式。因此，会计人员应当在生活的计划出留出参加继续教育培训的时间，为其投入一定的精力，争取在一轮继续教育培训中使自己得到一定程度的提升。
另外，企业也应当对内部的会计人员保持鼓励和支持的态度，在继续教育期间减轻会计人员的工作压力，使他们能够有充足的精力来完成继续教育的培训。行政事业单位也要鼓励内部的会计人员参加继续教育，举例来说，水利局内部的会计人员负责记录水利工程的财务状况，他们也需要每年参加继续教育，来提高自身的工作能力。
2.其次，有关监督机构应当加强对财政部以及社会的监督，保证继续教育的认真实施。提高继续教育的质量，需要对财政部和社会培训机构加强监督，以防止不正当的行为发生。首先，监督机构应当加强对财政部门的继续教育工作进行监督，使部分的负责人员认真完成工作内容，不可为了提高效率而忽略重要的步骤。财政部门应当深入执行继续教育的工作，加强与学员之间的联系，关注学员的学习壮况。其次，监督机构应当加强对社会培训机构的监督，告诫培训机构合理办理继续教育业务，不得为学员代培训代考试，一旦发生这种现象要给予严肃惩罚。
3.再次，财政部应当设计不同层次的继续教育培训课程，全方位满足会计人员的需求。提高继续教育的培训质量，需要财政部设计适当的培训课程，如果学习的课程与会计人员不适合，那么会计人员无法从中学到对自己有效的知识，也无法提高自己的能力。例如会计从业人员、助理会计师、会计师等不同的会计人员，由于他们的工作范围不同，工作的内容和深度也不同，他们对于新的会计知识需要了解的程度也是不同的。像会计从业人员只负责简单的会计业务，他们对于会计知识的学习是比较浅的，而会计师负责的工作内容需要用到较深的理论知识，他们的继续教育课程涉及的内容应当更深一些。因此，财政部应当根据他们的不同需求，分别开设不同层次的继续教育培训课程，真正做到对会计人员有所帮助。
四、结语
纵观全文，会计人员的继续教育工作想要实现质量的提升，需要从多个不同的方面来分别努力，包括会计人员的态度、继续教育的运作方式和课程内容等等。会计人员要端正培训的态度，并且愿意付出时间和精力来学习。监督机构要加大对培训机构的监督力度，遏制代理培训考试的行为。财政部要创新继续教育的课程设置，使之多样化来满足不同人士的需求。
参考文献：
[1]张林芳.浅谈会计人员继续教育是提高会计人员素质的途径[J].科技信息，2007-11-10.
[2]刘彦卿.提高会计人员继续教育质量的几点建议[J].科技资讯，2008-02-23.
[3]林桂云.关于提高会计人员继续教育质量的思考[J].武汉冶金管理干部学院学报，2009-12-15.