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【摘 要】
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教师，以教育为生的职业，是人类社会最古老的职业之一——依照国家法律法规和行业规范，在规定的时间里，根据学校的设施条件和个人专业，履行教育教学的各种行为，以培养学生的各项技能，提高学生的综合素质和实践能力。一个国家的发展，离不开教育。尊师重教也是中华美德之一，常言道：“一日为师，终身为父。”可见，教师这一职业是何等的崇高和神圣。小学美术课程在大多数人的眼里不大重要。出现这种情况，大概与我国现行的教育
【出 处】
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教学研究与管理
【发表日期】
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2020年12期
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摘 要：丰富、多元、有趣的网络资源为习作教学提供了无限的可能性，习作教学借用网络的特点开展新的模式，以提升学生的习作兴趣。教师可以采取如下措施：拓展阅读和听书的空间，积累丰富的习作素材;运用视听资源创设情境，激发学生的习作热情;利用网络平台，进行多元的分享与评改;结合生活体验，开展“微习作”创作。 关键词：网络资源;习作教学;学习兴趣 《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出小学生应“能具
摘 要：习近平总书记指出：“文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。”3—6岁是幼儿形成思想和价值观的奠基阶段，从小对幼儿开展正确价值观引导，有着重要的意义。笔者从幼儿的生活入手，立足幼儿兴趣，以本土特产“藕”为载体，基于幼儿的生活经验和心理需要，深挖本土文化的现实价值和德育价值，发扬和传承“藕文化”，提升幼儿的归属感。 关键词：幼儿园;主题活动;德育实践 中国有着博大精深的优秀传统文化。它能
摘要：做好学生厌学情绪的转化与辅导工作，是提高学生学习效率的重要手段。文章通过对学生厌学情绪的成因分析，就如何做好学生厌学情绪的转化与辅导工作谈谈自己的看法：教师在教学和生活中热爱学生，时刻关注他们的心理变化，给予善意的引导;给予学生尊重与赏析，积极发掘学生身上的优点，不断创设机会增强学生的自尊心和荣誉感;班主任和科任教师的协作、家校合作等多方协同，形成合力。 关键词：小学生;厌学情绪;转化与辅
摘 要：社会记忆是一种关于过去的集体回忆和情感体验，不仅生产过去，还组织着社会的当下和未来，是唤醒共同体成员的集体意识和行动意志的积极力量。社会记忆通过形式、内容和意义的再生产，为思想教育活动开辟新的路径，提供资源补给，推动重大疫情下思想教育工作的创新发展，实现必要的社会动员。一是大众媒介图式的生动刻写促进思想教育工作方式创新，二是社会“象征意义体系”的激活丰富了思想教育工作内容，三是当下社会记忆
摘要：初中生阅读古诗文整本书，一是缺乏兴趣，二是缺乏方法的指导，而“咖啡屋”教学模式就是发挥学生主体作用、引导学生主动学习的一种方法。文章探究“咖啡屋”教学模式应用于初中生古诗文整本书阅读指导课，分为“导入激趣阶段”和“整本书通读阶段”两个部分指导学生进行《诗经》整本书阅读，旨在激发他们阅读的兴趣以及指导他们“读懂”。 关键词：“咖啡屋”教学模式;古诗文教学;整本书阅读 八年级学生的抽象思维发
这个学期接了新班，班里有个孩子名字叫小陈，早在开学前我就认识这个名字。记得当时他刚刚进入小学读一年级，教他的是我校最仁慈、最有耐心的梁老师。然而，每天教师办公室里开展的学生教育研讨会上，梁老师对于小陈的调皮捣蛋史总是不吐不快，一说就是整整一上午。可见，这个叫小陈的孩子肯定是让人不省心的孩子。就这样，小陈的名字在四年前就深深地印在我的脑海里。没想到，今天他却成为我的学生。说起他来，所有教过他、了解他
摘 要：进入新时代，人的合作精神、合作意识、合作能力越来越受到重视。合作学习是现代教育的重要特征，组织学生自主探索、合作交流成为新课程改革积极倡导的教学方式。文章从选择合适的合作学习方式、引导学生独立学习和思考、加强合作学习过程的组织和调控、平等呵护每个层次的学生、教给学生合作技能五个方面论述了开展小组合作学习的策略。 关键词：小学;数学课堂;合作学习 小组合作学习的教学方式，利用教学中动态因
摘 要：少先队组织作为小学生德育教育、品德教育、爱国主义教育、礼仪教育等教育的重要基石，是小学生系统养成爱国、守礼、懂规范等优秀品质的主要途径，承载着启发学生综合素养的伟大使命。文章研究与分析了少先队队前教育对学生养成教育的作用，提出正确认知少先队发展史及少先队地位、完善少先队队前教育的组织建设、开展丰富多样的队日活动、重视队前教育中的行为礼仪教育等实施途径。 关键词：小学少先队;队前教育;养成
摘 要：传统体育教学过分强调教师的主导作用，管得过严，整个课堂气氛缺乏活力，这不利于学生的主体性的发展和创造性的发挥。《体育课程标准》要求体育教师在教学過程中坚持健康第一的指导思想，激发和保持学生的运动兴趣，重视学生的主体地位，关注个别差异，培养能力。兴趣是激发和保持学生行为的内部动力，也是影响学生学习自觉性和积极性的重要因素。文章从四个方面阐述了在新课标的理念下培养学生体育兴趣的教学方法。 关