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面对问题较多的中职生，班主任要根据他们的心理特点和需求，从积极心理学的视角去开展工作，激发和挖掘学生的积极的人格特质，为学生的心理营造一个积极和谐的气氛。
积极心理学在班主任工作中应用
【摘 要】
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面对问题较多的中职生，班主任要根据他们的心理特点和需求，从积极心理学的视角去开展工作，激发和挖掘学生的积极的人格特质，为学生的心理营造一个积极和谐的气氛。
【机 构】
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上海市机械工业学校 上海 200237
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2015年1期
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