【摘 要】
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<正>充分利用数学教材,发挥其指导作用,达到实现让学生掌握基础知识和提高技能,注意研究过程和学习方法,使学生的情感得到升华、价值得以实现等三维目标整合的目的,是数学教
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<正>充分利用数学教材,发挥其指导作用,达到实现让学生掌握基础知识和提高技能,注意研究过程和学习方法,使学生的情感得到升华、价值得以实现等三维目标整合的目的,是数学教师从事教育活动的基本要求。使用教材,并不等于机械地教教材,而是用教材教,充分挖掘教材的潜能,所以把"书"教"活",又是对数学教师的更高要求。一、深刻领会教材内涵,避免学生思维模糊不清《三角形的内切圆》一节中,开头引语叙述:从一块三角形的材料上裁下一块圆形的用料,怎样才能使圆的面积尽可能大呢?对这一
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