论文部分内容阅读
【摘要】作者经过研究发现，人们在运用英语进行对话、交流的过程中，几乎都是围绕“主谓语”的“特征、属性、时间、地点、方位、方式、原因、目的、结果”等“定状语”而展开。“主谓语”及围绕“主谓语”的“定状语”，虽均属“交流概念”，但“交流概念”中“定状语”占绝大部分。在英语对话、交流中如果仅对“主谓语”进行提问，那么“一问一答”便可结束对话。如果围绕“主语或谓语”而展开细节性讨论，则可以延展出无限对话与交流。作者以此发现作为研究基础，结合“交流概念”的“无限延展”和“一问一答”两个特点，设计出“特殊疑问词问答矩阵”，以此作为语言学习者英语交流能力的训练模型。该训练模型可帮助学习者摆脱“哑巴英语”，跳出固定式、常态式的对话框架，拓宽其交流语境，从而快速构建英语语言框架和提升英语交流能力。
【关键词】英语交流能力;语言框架;交流概念;哑巴英语
【作者简介】佟燚，广州戴纳米克教育科技有限公司。
众所周知，“哑巴英语”困扰国内英语学习者多年。即便他们在书面表达上有着出色的表现，但在对话和交流中，“哑巴英语”学习者仍只会输出和运用学习过、背诵过、固定及常用的语句，导致对话定式、话题局限、开口困难，使其很难成为对话与交流的发起者亦或主导者。这种现象的出现，归根结底是因为学习者缺乏英语交流能力的系统性训练，从而导致英语交流能力低下。为此，作者一直致力于英语交流能力训练的探索与研究，力求帮助学习者规避或摆脱“哑巴英语”。
2016年，作者接触到Lance Knowles先生提出的“交流概念”一词。2017年，作者与团队开始将 “交流概念”与“国内英语语法教学体系”相结合，针对《如何有效提高学习者的英语交流能力》及相关课题做进一步的研究。
2019年12月，作者与团队提出：
1. 在国内英语语法教学体系中，“交流概念”主要是指修饰和说明“主语和谓语”的“定语和状语”。
2. 通过“交流概念”的“无限延展”和“一问一答”两个特点搭建英语交流能力训练模型——“特殊疑问词问答矩阵”，帮助学习者快速构建语言框架，真正获得语言交流能力。此外，作者还根据不同学习者的不同学习情况，将“特殊疑问词问答矩阵”围绕“交流概念”并对应国内英语语法教学体系做层级递进的阶梯式设计。
在本文中，作者将围绕上述两点展开详细讨论。
1.在国内英语语法教学体系中，“交流概念”主要是指修饰和说明“主语和谓语”的“定语和状语”。
人们的语言交流往往是围绕“主谓语”的“特征、属性、时间、地点、方位、方式、原因、目的、结果”等“交流概念”来展开。这些话题具备宽泛的交流空间。而这些“交流概念”对应到国内英语语法教学体系中，为“定语和状语”。
英语句子中只会有一个“主语”和一个“谓语”，这意味着如果仅针对“主谓语”进行提问，那么“一问一答”就可结束对话。因為“主谓语的特性”致使其很难延展过多的对话和开辟较大的交流空间。而“交流概念”下的“定状语”则不同，句子中“定状语”可围绕“主谓语”无限添加，进行修饰说明。针对“定语和状语”进行提问，不仅可以进行诸多细节性讨论，还可以拓展更多交流话题。对话和交流中用于修饰和说明的“交流概念”种类越繁多，对话交流空间越宽泛。
因此作者认为，在英语对话和交流中，“交流概念”下的“定状语”才是主要部分，并以此延展交流话题和内容。掌握“交流概念”的问答技巧就掌握了语言交流的要诀。
2.通过“交流概念”的“无限延展”和“一问一答”两个特点搭建英语交流能力训练模型——“特殊疑问词问答矩阵”。
人们在运用语言进行对话与交流时，主要以问答形式呈现。问答范围越广，交流空间越广。针对“英语句子中，修饰语和说明语可以无限增加、无限延展”这一特点，作者意识到，“交流概念”决定了语言交流的广度、深度和难度。所以，对“交流概念”，认识越清晰，掌握越扎实，交流空间也就越宽泛，从而达到语言交流中的“无限延展” 。
“交流概念”下的“一问一答”是指每一个“概念”都能进行至少一问一答，而开篇所提到的“主谓语”的“一问一答”是仅针对“主谓语”表述对象的提问。这两种“一问一答”截然不同。“主谓语”的“一问一答”极其简短，无法通过问答获得更多信息，背离了沟通的本质，不是有效的沟通。但“交流概念”下“定状语”的“一问一答”则可以对事件或话题刨根问底，从而获得时间、地点、频率、时长、原因等更多细节信息，能够满足交流者的信息需求，是有效沟通。因为每一个“交流概念”下的“定状语”都有其固定对应的“疑问词”，所以每个疑问句问答都有规律可循，学习者只需要掌握每一个“交流概念”对应的“特殊疑问词/句”，并内化问答规律，就能快速掌握语言交流框架。
回到实际语言范例中。修饰语和说明语越多，所能展开的问答越多，交流话题越丰富，沟通交流范围越广。
举例：
围绕简单句“I（主语） practice English（谓语）.”展开细节“交流概念”的“一问一答”的系列对话与交流。
提问频率：How often（特殊疑问词） do you practice English？
I practice English every day（特殊疑问词提问内容）.
提问时间：When（特殊疑问词） do you practice English every day ？
I practice English every day in the morning（特殊疑问词提问内容）.
提问地点：Where（特殊疑问词） do you practice English every day in the morning？
I practice English every day in the morning at home（特殊疑问词提问内容）.
【关键词】英语交流能力;语言框架;交流概念;哑巴英语
【作者简介】佟燚，广州戴纳米克教育科技有限公司。
众所周知，“哑巴英语”困扰国内英语学习者多年。即便他们在书面表达上有着出色的表现，但在对话和交流中，“哑巴英语”学习者仍只会输出和运用学习过、背诵过、固定及常用的语句，导致对话定式、话题局限、开口困难，使其很难成为对话与交流的发起者亦或主导者。这种现象的出现，归根结底是因为学习者缺乏英语交流能力的系统性训练，从而导致英语交流能力低下。为此，作者一直致力于英语交流能力训练的探索与研究，力求帮助学习者规避或摆脱“哑巴英语”。
2016年，作者接触到Lance Knowles先生提出的“交流概念”一词。2017年，作者与团队开始将 “交流概念”与“国内英语语法教学体系”相结合，针对《如何有效提高学习者的英语交流能力》及相关课题做进一步的研究。
2019年12月，作者与团队提出：
1. 在国内英语语法教学体系中，“交流概念”主要是指修饰和说明“主语和谓语”的“定语和状语”。
2. 通过“交流概念”的“无限延展”和“一问一答”两个特点搭建英语交流能力训练模型——“特殊疑问词问答矩阵”，帮助学习者快速构建语言框架，真正获得语言交流能力。此外，作者还根据不同学习者的不同学习情况，将“特殊疑问词问答矩阵”围绕“交流概念”并对应国内英语语法教学体系做层级递进的阶梯式设计。
在本文中，作者将围绕上述两点展开详细讨论。
1.在国内英语语法教学体系中，“交流概念”主要是指修饰和说明“主语和谓语”的“定语和状语”。
人们的语言交流往往是围绕“主谓语”的“特征、属性、时间、地点、方位、方式、原因、目的、结果”等“交流概念”来展开。这些话题具备宽泛的交流空间。而这些“交流概念”对应到国内英语语法教学体系中，为“定语和状语”。
英语句子中只会有一个“主语”和一个“谓语”，这意味着如果仅针对“主谓语”进行提问，那么“一问一答”就可结束对话。因為“主谓语的特性”致使其很难延展过多的对话和开辟较大的交流空间。而“交流概念”下的“定状语”则不同，句子中“定状语”可围绕“主谓语”无限添加，进行修饰说明。针对“定语和状语”进行提问，不仅可以进行诸多细节性讨论，还可以拓展更多交流话题。对话和交流中用于修饰和说明的“交流概念”种类越繁多，对话交流空间越宽泛。
因此作者认为，在英语对话和交流中，“交流概念”下的“定状语”才是主要部分，并以此延展交流话题和内容。掌握“交流概念”的问答技巧就掌握了语言交流的要诀。
2.通过“交流概念”的“无限延展”和“一问一答”两个特点搭建英语交流能力训练模型——“特殊疑问词问答矩阵”。
人们在运用语言进行对话与交流时，主要以问答形式呈现。问答范围越广，交流空间越广。针对“英语句子中，修饰语和说明语可以无限增加、无限延展”这一特点，作者意识到，“交流概念”决定了语言交流的广度、深度和难度。所以，对“交流概念”，认识越清晰，掌握越扎实，交流空间也就越宽泛，从而达到语言交流中的“无限延展” 。
“交流概念”下的“一问一答”是指每一个“概念”都能进行至少一问一答，而开篇所提到的“主谓语”的“一问一答”是仅针对“主谓语”表述对象的提问。这两种“一问一答”截然不同。“主谓语”的“一问一答”极其简短，无法通过问答获得更多信息，背离了沟通的本质，不是有效的沟通。但“交流概念”下“定状语”的“一问一答”则可以对事件或话题刨根问底，从而获得时间、地点、频率、时长、原因等更多细节信息，能够满足交流者的信息需求，是有效沟通。因为每一个“交流概念”下的“定状语”都有其固定对应的“疑问词”，所以每个疑问句问答都有规律可循，学习者只需要掌握每一个“交流概念”对应的“特殊疑问词/句”，并内化问答规律，就能快速掌握语言交流框架。
回到实际语言范例中。修饰语和说明语越多，所能展开的问答越多，交流话题越丰富，沟通交流范围越广。
举例：
围绕简单句“I（主语） practice English（谓语）.”展开细节“交流概念”的“一问一答”的系列对话与交流。
提问频率：How often（特殊疑问词） do you practice English？
I practice English every day（特殊疑问词提问内容）.
提问时间：When（特殊疑问词） do you practice English every day ？
I practice English every day in the morning（特殊疑问词提问内容）.
提问地点：Where（特殊疑问词） do you practice English every day in the morning？
I practice English every day in the morning at home（特殊疑问词提问内容）.