【摘 要】
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在新课改的实践中,科学探究是物理教学中的一个重要组成部分,而在科学探究中如何进行猜想与假设又是对设计实验、进行实验起着导向作用.没有一个合理或较为合理的猜想,势必使
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在新课改的实践中,科学探究是物理教学中的一个重要组成部分,而在科学探究中如何进行猜想与假设又是对设计实验、进行实验起着导向作用.没有一个合理或较为合理的猜想,势必使实验偏离正确的方向,得不出结论甚至得出错误的结论.因此在科学探究中有必要对如何进行猜想与假设进行一些探讨.
In the practice of new curriculum reform, scientific inquiry is an important part of physics teaching, and how to make conjectures and hypotheses in scientific inquiry play a guiding role in designing experiments and conducting experiments.Not a reasonable or more reasonable Conjecture is bound to make the experiment deviate from the correct direction, no conclusion or even draw the wrong conclusion, so in the scientific inquiry, it is necessary to make some discussions on how to make the conjecture and the hypothesis.
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