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当前高校思想政治理论课课堂教学效果不佳，从接受理论来看，是缘于忽视了接受主体的个性特点和需要，从而表现为接受主体的接受程度不理想，革新势在必行。由此，从接受理论角度，应在接受主体需要和接受主体差异及激发接受主体意识等方面对课堂教学进行改革。
接受视角下的高校思想政治理论课课堂教学改革
【摘 要】
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当前高校思想政治理论课课堂教学效果不佳，从接受理论来看，是缘于忽视了接受主体的个性特点和需要，从而表现为接受主体的接受程度不理想，革新势在必行。由此，从接受理论角度，应在接
【机 构】
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汉口学院思政课部 湖北武汉 430212
【出 处】
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南昌教育学院学报
【发表日期】
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2013年6期
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