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在以往的课堂教学环节当中，授课教师主要负责讲解知识，学生则处于被动听讲状态，在这种教学状态之下，学生的主观能动n性很难被真正激发出来，其不会进行主动思考，对于知识的获取完全依赖于教师。为了有效改变这一情况，初中物理授课教师应当采取合作n学习模式。
基于合作学习的初中物理教学探究
【摘 要】
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在以往的课堂教学环节当中，授课教师主要负责讲解知识，学生则处于被动听讲状态，在这种教学状态之下，学生的主观能动n性很难被真正激发出来，其不会进行主动思考，对于知识的获取完全
【机 构】
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江西省赣州市南康区平田中学,江西赣州,341411
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2020年43期
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