“教”与“学”的和谐研究——“学导和谐”课堂教学模式的实践探索

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一、理念与思考哲学思想认为,和谐是自然的本质,是世界的本质,是物质的本质。辩证唯物主义和谐观认为,“和谐”是对立事物之间在一定的条件下,具体、动态、相对、辩证的统一,是不同事物之间相同相成、相辅相成、相反相成、互助合作、互促互补、共同发展的关系。在汉语中,“和”与“谐”近义而又有所不同。“和”表示不同声音、不同观点因相合拍、相配合而产生共鸣,强调诸异而致同;“谐”表示相同 First, philosophy and thinking Philosophical thought that harmony is the nature of nature, is the nature of the world, is the nature of matter. The dialectical materialist view of harmony states that “harmony” is a specific, dynamic, relative and dialectical unity between the opposite things under certain conditions. It is the same, complementary, opposite and mutual assistance cooperation between different things Promote mutual complementarity and common development. In Chinese, “and ” and “Harmony ” near meaning and different. “And ” means different voices, different viewpoints due to coincide, cooperate to resonate, emphasizing the different and cause the same; “Harmony ” means the same
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