【摘 要】
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<正>一、教材分析1.教学内容:小学数学一年级下册第85页例1。2.教学内容的地位、作用和意义:"找规律"是《义务教育课程标准实验教科书数学》(人教版)一年级下册第七单元的教
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<正>一、教材分析1.教学内容:小学数学一年级下册第85页例1。2.教学内容的地位、作用和意义:"找规律"是《义务教育课程标准实验教科书数学》(人教版)一年级下册第七单元的教学内容。让一年级学生结合自己的生活经验来找规律。一方面使学生初步知道规律和懂得如何找规律,提高学生的社会实践能力;另一方面通过找生活中的规律,让学生对数学产生亲切感。二、教学设想数学知识要加强与生活的联系,充分利用已有的生活经验,把这一概念的学习设计成实践活动,让学生在活动中学会找规律。三、教学设计(一)教学目标知识目标:会观察一些简单的规律图,能顺利找出规律。能力目标:通过涂色、摆学具的活动,培养学生的动手能力,
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