论文部分内容阅读
摘要：随着我国社会经济和各项事业的发展，中国特色社会主义的建设进入了一个新的阶段。在新时期，坚持和发展什么样的中国特色社会主义，怎样坚持和发展中国特色社会主义，成为了主要问题。围绕着这个时代的主题，深入学习和宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，成为了当前开放大学思想政治教育的主要任务。本文就现阶段开放大学习近平新时代中国特色社会主义思想概论教学的意义，探讨开放大学中国特色社会主义思想概论教学策略。
关键词：新时代;中国特色社会主义;思想概论
1.学习习近平新时代中国特色社会主义思想概论的意义
1.1是时代赋予当代青壮年的光荣历史使命
随着社會经济以及信息技术的不断发展，中国发展变化的广度和深度都已经远远的超过了马克思主义理论的范畴。过去的很多理论对于新时代的发展不再具有现实意义，很多过去的方法论，也不再适用于现在。党的十八大以来，习近平总书记提出以我们现在正在做的事情为核心，着眼于新时期的实际与发展，提出了治国的新思想与新战略。
教育强，则少年强，少年强，则国强。在历史发展的新时期，时代赋予给了当代青壮年光荣的历史使命：建设现代化强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦。而实现伟大复兴的中国梦需要习近平新时代中国特色社会主义思想的指导，所以在开放大学落实习近平新时代中国特色社会主义思想概论教学，是时代赋予给当代青壮年的光荣历史使命。
1.2是实现中华民族伟大复兴的行动指南
在过去的五年中，中国共产党一直以先锋队的姿势，提出了很多新思想，新战略，出台了很多重大方针，这些重大的方针解决了过去没有解决的问题，让我国的社会主义建设得到全面的发展，进入到了一个历史发展的新高度。一个矛盾的解决，就会有另一个矛盾的出现。只有不断地解决这些矛盾，国家才会朝着更科学，更合理的方向发展。
面向未来，中国共产党要带领全国人民决胜全面建成小康社会，开启全面建设社会主义现代化国家的新征程，要完成这些目标，最关键的地方就在于以习近平同志为核心的党中央的坚强领导，就在于习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指导。没有了科学的指导，所有的行动都会如同一盘散沙。只有坚持习近平新时代中国特色社会主义的领导，还能为实现中国民族伟大复兴的中国梦提供行动指南。
1.3为解决人类面临的共同难题提供了中国方案
广大的发展中国家在经济全球化，现代化的过程中一直都扮演着依附的角色，中国的现代化进程也是在改革开放之后才逐渐提速的。在中国共产党意志的领导下，中国人民顽强拼搏，自强不息，让中国特色社会主义发展进入了一个新的阶段，综合实力的强盛，让中国得到了世界各国的认同。世界很大，问题很多，在世界经济复苏乏力，全球变暖问题日益严重，贸易保护主义抬头等情境下，习近平新时代中国特色社会主义思想，为解决人类面临的共同难题，提供了中国方案。
综上所述，正是因为习近平新时代中国特色社会主义对我国的发展意义深远，所以开放大学必须贯彻落实习近平新时代特色社会主义思想概论教学，让所有的青壮年都用习近平新时期特色社会主义思想武装自己，去建设更好的未来。
2.开放大学习近平新时代中国特色社会主义思想概论教学研究
2.1开展专题式教学是主要方式
开放大学通过深入的调查研究发现：绝大多数学生都不喜欢纯粹理论性的教学，这种纯粹理论性知识的教学会让学生感觉到厌倦，很容易就对理论学习失去兴趣。开放大学必须要转变教学方式，在习近平新时期中国特色社会主义思想概论教学上，以开展专题式教学为主要的方式。所谓的专题式教学指的是从纵横两方面将教学内容以及学科知识点进行整理，归纳，提炼与生活的教学方式，这种教学方式一方面可以发挥出教学的主导作用，调动学生学习的积极性，另一方面还能够增强课程的针对性与实效性。
比如开放大学思想概论教师可以深入研究习近平新时代中国特色社会主义思想逻辑体系。根据学生的思想理论基础，将习近平新时期特色社会主义设计成为不同的专题：（1）中国特色社会主义进入新时期的意义。（2）我国特色社会主义的主要矛盾变化有哪些。（3）如何完成新时代中国共产党的历史使命等。通过设计不同的专题，教师可以针对不同的专题，结合学生的知识体系，寻找学生能够理解的实践案例，为学生讲解习近平新时期特色社会主义的内涵，这样一方面能够让理论知识变得更加有趣，激发学生对理论知识的兴趣，另一方面，能够让学生了解习近平新时期特色社会主义的内涵，让学生自觉坚持中国共产党的领导，践行中国共产党的方针，为建设中国特色社会主义，实现中华民族复兴的中国梦提供行动指导。
2.2综合运用多种信息技术手段
对于很多学生来说理论总是抽象的，但是借助于信息技术，抽象的理论就会变得生动，形象起来。要想让习近平新时代中国特色社会主义思想在学生心中深深地扎根，开放大学必须要综合利用多种信息技术，融合感性直观的事例，让学生能够更好地理解中国特色社会主义思想概论。
比如开放大学可以利用信息技术，为学生下载《大国外交》电视专题片，并且截取其中的一些片段插入到习近平新时期中国特色社会主义思想概论教学中，这样能够让开放大学的学生能够更好的理解习近平新时期中国特色社会主义思想的内涵。
2.3实践教学是落实习近平新时期特色社会主义思想的重要形式
实践教学是理论教学的补充，通过实践教学学生一方面可以直观的感受到在新时期社会主体思想指导下，社会发生的可喜变化;另一方面也能够让学生从成功的典型案例中，归纳出中国特色社会主义的科学性与正确性。
比如开放大学可以组织学生参观改革开放40周年的成就展，这样一方面学生可以直观的感受到改革开放40周年，我国在社会经济，科学技术，医疗卫生，教育文化等方面取得的进步和成就;另一方面教师可以在参观的时候为学生指出国家制定的不同方针与政策，让学生明白中国共产党领导的科学性与合理性。通过实践教学的方式理论联系实践，能够更好地帮助学生内化习近平新时期中国特色社会主义思想。
3.总结
一直以来，中国共产党为了谋求更好的发展，初心不改，矢志不渝，带领中国人民走向了新的时代。而在新时代，中国人民应该深入学习习近平社会主义思想理论，为实现光荣的历史使命贡献出自己的力量。
关键词：新时代;中国特色社会主义;思想概论
1.学习习近平新时代中国特色社会主义思想概论的意义
1.1是时代赋予当代青壮年的光荣历史使命
随着社會经济以及信息技术的不断发展，中国发展变化的广度和深度都已经远远的超过了马克思主义理论的范畴。过去的很多理论对于新时代的发展不再具有现实意义，很多过去的方法论，也不再适用于现在。党的十八大以来，习近平总书记提出以我们现在正在做的事情为核心，着眼于新时期的实际与发展，提出了治国的新思想与新战略。
教育强，则少年强，少年强，则国强。在历史发展的新时期，时代赋予给了当代青壮年光荣的历史使命：建设现代化强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦。而实现伟大复兴的中国梦需要习近平新时代中国特色社会主义思想的指导，所以在开放大学落实习近平新时代中国特色社会主义思想概论教学，是时代赋予给当代青壮年的光荣历史使命。
1.2是实现中华民族伟大复兴的行动指南
在过去的五年中，中国共产党一直以先锋队的姿势，提出了很多新思想，新战略，出台了很多重大方针，这些重大的方针解决了过去没有解决的问题，让我国的社会主义建设得到全面的发展，进入到了一个历史发展的新高度。一个矛盾的解决，就会有另一个矛盾的出现。只有不断地解决这些矛盾，国家才会朝着更科学，更合理的方向发展。
面向未来，中国共产党要带领全国人民决胜全面建成小康社会，开启全面建设社会主义现代化国家的新征程，要完成这些目标，最关键的地方就在于以习近平同志为核心的党中央的坚强领导，就在于习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指导。没有了科学的指导，所有的行动都会如同一盘散沙。只有坚持习近平新时代中国特色社会主义的领导，还能为实现中国民族伟大复兴的中国梦提供行动指南。
1.3为解决人类面临的共同难题提供了中国方案
广大的发展中国家在经济全球化，现代化的过程中一直都扮演着依附的角色，中国的现代化进程也是在改革开放之后才逐渐提速的。在中国共产党意志的领导下，中国人民顽强拼搏，自强不息，让中国特色社会主义发展进入了一个新的阶段，综合实力的强盛，让中国得到了世界各国的认同。世界很大，问题很多，在世界经济复苏乏力，全球变暖问题日益严重，贸易保护主义抬头等情境下，习近平新时代中国特色社会主义思想，为解决人类面临的共同难题，提供了中国方案。
综上所述，正是因为习近平新时代中国特色社会主义对我国的发展意义深远，所以开放大学必须贯彻落实习近平新时代特色社会主义思想概论教学，让所有的青壮年都用习近平新时期特色社会主义思想武装自己，去建设更好的未来。
2.开放大学习近平新时代中国特色社会主义思想概论教学研究
2.1开展专题式教学是主要方式
开放大学通过深入的调查研究发现：绝大多数学生都不喜欢纯粹理论性的教学，这种纯粹理论性知识的教学会让学生感觉到厌倦，很容易就对理论学习失去兴趣。开放大学必须要转变教学方式，在习近平新时期中国特色社会主义思想概论教学上，以开展专题式教学为主要的方式。所谓的专题式教学指的是从纵横两方面将教学内容以及学科知识点进行整理，归纳，提炼与生活的教学方式，这种教学方式一方面可以发挥出教学的主导作用，调动学生学习的积极性，另一方面还能够增强课程的针对性与实效性。
比如开放大学思想概论教师可以深入研究习近平新时代中国特色社会主义思想逻辑体系。根据学生的思想理论基础，将习近平新时期特色社会主义设计成为不同的专题：（1）中国特色社会主义进入新时期的意义。（2）我国特色社会主义的主要矛盾变化有哪些。（3）如何完成新时代中国共产党的历史使命等。通过设计不同的专题，教师可以针对不同的专题，结合学生的知识体系，寻找学生能够理解的实践案例，为学生讲解习近平新时期特色社会主义的内涵，这样一方面能够让理论知识变得更加有趣，激发学生对理论知识的兴趣，另一方面，能够让学生了解习近平新时期特色社会主义的内涵，让学生自觉坚持中国共产党的领导，践行中国共产党的方针，为建设中国特色社会主义，实现中华民族复兴的中国梦提供行动指导。
2.2综合运用多种信息技术手段
对于很多学生来说理论总是抽象的，但是借助于信息技术，抽象的理论就会变得生动，形象起来。要想让习近平新时代中国特色社会主义思想在学生心中深深地扎根，开放大学必须要综合利用多种信息技术，融合感性直观的事例，让学生能够更好地理解中国特色社会主义思想概论。
比如开放大学可以利用信息技术，为学生下载《大国外交》电视专题片，并且截取其中的一些片段插入到习近平新时期中国特色社会主义思想概论教学中，这样能够让开放大学的学生能够更好的理解习近平新时期中国特色社会主义思想的内涵。
2.3实践教学是落实习近平新时期特色社会主义思想的重要形式
实践教学是理论教学的补充，通过实践教学学生一方面可以直观的感受到在新时期社会主体思想指导下，社会发生的可喜变化;另一方面也能够让学生从成功的典型案例中，归纳出中国特色社会主义的科学性与正确性。
比如开放大学可以组织学生参观改革开放40周年的成就展，这样一方面学生可以直观的感受到改革开放40周年，我国在社会经济，科学技术，医疗卫生，教育文化等方面取得的进步和成就;另一方面教师可以在参观的时候为学生指出国家制定的不同方针与政策，让学生明白中国共产党领导的科学性与合理性。通过实践教学的方式理论联系实践，能够更好地帮助学生内化习近平新时期中国特色社会主义思想。
3.总结
一直以来，中国共产党为了谋求更好的发展，初心不改，矢志不渝，带领中国人民走向了新的时代。而在新时代，中国人民应该深入学习习近平社会主义思想理论，为实现光荣的历史使命贡献出自己的力量。