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除了对知识本身的兴趣之外,师生感情的沟通程度,强烈地影响着学生的学习积极性.本文从四个方面论述了成功心理学指导下的“忽悠”技术给我们师生的教、学相处所带来的优化作用.
“忽悠”,架起师生教、学沟通之桥的索链——谈成功心理学在数学教学中应用时的优化作用
【摘 要】
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除了对知识本身的兴趣之外,师生感情的沟通程度,强烈地影响着学生的学习积极性.本文从四个方面论述了成功心理学指导下的“忽悠”技术给我们师生的教、学相处所带来的优化作
【机 构】
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浙江省洞头县海霞中学
【出 处】
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东方青年·教师
【发表日期】
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2012年7期
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