【摘 要】
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作业是课堂教学的延伸和继续,是课堂内容的提升和综合,是学科知识的应用和迁移,是学生提高成绩的关键.在实施新课程的标准精神中,科学作业要注重细节性、时代性、科学性、实
【机 构】
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桐庐县城关初级中学 浙江 桐庐 311500
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作业是课堂教学的延伸和继续,是课堂内容的提升和综合,是学科知识的应用和迁移,是学生提高成绩的关键.在实施新课程的标准精神中,科学作业要注重细节性、时代性、科学性、实践性和趣味性.科学作业的设计要遵循学生学习科学的心理规律,致力于影响学生对科学的认知结构的建构,培养学生对科学精神和发现、创造的能力,帮助学生本质的理解科学,这样我们就深入到了科学素质教育的核心.本文是从分层次设计、趣味性设计、布置“科学日记”、学生互相设计作业、设计开放性题目等方面进行阐述的.
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