【摘 要】
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教师在引导学生整体观察物象时始终要注意强调对美感的体验。写生对象的美感特征、情感传递因素和学生之间是相互作用的,这一过程中学生把新的审美体验加以丰富,使审美经验得
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教师在引导学生整体观察物象时始终要注意强调对美感的体验。写生对象的美感特征、情感传递因素和学生之间是相互作用的,这一过程中学生把新的审美体验加以丰富,使审美经验得到新的补充,复合成新的审美经验,继而转化为审美需要和审美态度,化作自我价值的一部分,最终达到自由地去创造美的形象。
Teachers should always pay attention to emphasizing the experience of beauty in guiding students to observe the whole object. In this process, students enrich the new aesthetic experience, make the aesthetic experience get new supplement, compound into new aesthetic experience, and then turn into aesthetic need And aesthetic attitude into a part of self-worth, and ultimately achieve the goal of creating a beautiful image freely.
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