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众所周知,“地图是地理教学的第二语言”,它与地理教学的关系十分密切。新教材中图象的内容和比重都有较大的增加,在选编中还注意到图象的实用性、思想性、教育性、艺术性,以及学生的年龄、心理特征,并有强烈的时代气息;在图象的表达立式上也更加多样化,对发展学生的地理思维有着特殊的功效。  1.培养学生“抽象化”的形象思维  例如“东亚图”中的长江、黄河,它们既是一种形象的表现形式,又是表示长江、黄河的特殊的
物理是一门以实验为基础的学科,物理教学应该紧紧扣牢实验这一学科基石,着力启发学生的创新意识,培养学生的创新精神,造就敢于创新、善于创新、勤于创新的高素质人才。笔者在实验教学中做了以下几点改革尝试。    一、对演示实验实施“三自”    例如研究焦耳定律的演示实验时,笔者是这样设计的,在上一节课末,以思考题的方式,向学生出示了下一课时的课题:电流通过导体产生的热量和哪些因素有关。要求学生利用活动课
第一则报纸广告 是1650年英国《新闻周报》刊登的一则寻马悬赏的启事。 第一个灯光广告 是1882年由一个叫哈默的人在英国伦敦安装的。 最大的广告 是安装在加拿大的加拿大大
摘要: 信息技术正悄无声息地渗透到我们学习和生活之中,无论是教师、学生,还是教学内容、教学方法,都不可避免地受到它的影响,如何利用好快速发展的信息技术,使之与所授课程进行很好的整合,是我们广大教師在新世纪所面临的挑战之一。本文就初中化学课堂教学中信息技术的运用进行了研究。  关键词: 化学课堂 教学 信息技术 整合    几年来,我们在研究运用现代化教学手段,采用信息技术辅助课堂教学方面取得了一些
摘要: 学生的学习过程就是一个不断地发现问题、分析问题、解决问题和再去认识更高层次的问题的过程。在课堂教学中教师要精心设计问题,通过立“疑”设“障”,从而创设一种充分激发学生积极性思维的场景,达到调动学生学习的主动性,促进学生科学的探究方法和探究能力的提高。  关键词: 问题情境 新课 习题课 实验课    化学教学中常常需要设置一些问题情境来辅助教学,所谓问题情境是指个体觉察到的一种有目的但又不
摘要: “素质教育”要求教师具有很高的业务素质与品德修养,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的,以注重开发受教育者的潜能,促进受教育者德智体诸方面全面发展为基本特征的教育。传统的教学方法已不能适应素质教育的发展方向,对于地理学科来说,在教授科学知识的同时,把培养学生克服自身弱点,树立战胜困难、不自暴自弃、养成坚强性格作为一个更高层次的目标,贯穿在每节课乃至全部教学过程之中。而相应的教学
该文介绍了在合肥托卡马克装置HT-7建立的用快速扫频的2mm、3mm返皮管作为该地荡器的多道外差辐射计系统,用于测量等托马克等离子体的电子体的电子温度的时间、空间分布和强微波加热和驱
该文报道了对掺金(Au),掺铂(Pd)二极管的正向压降 ̄反恢时间兼容性的实验研究结果。观测到掺Pd二极管的V〈,FF〉 ̄t〈,rr〉兼容性较掺Au,Pt管更为良好,而按照Baliga建立的快恢复二极管特性的理论分析,掺Pd硅二极管的
摘要: 保护环境、人人有责。而只有树立良好的环保意识,才能对环境保护尽到我们应有的责任,因此,在教学中构建学生的环保意识是非常重要的,本文从四个方面对构建学生的环保意识阐述了观点。  关健词: 环保意识 构建 增强 感受 终身    科学技术的不断进步,使社会经济得到迅猛发展,人们的精神和物质生活水平得到了前所未有的提高,人类的许多梦想正在逐步变成现实。但是,经济水平的发展和物质生活水平的提高,很