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【摘 要】
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摘要： “素质教育”要求教师具有很高的业务素质与品德修养，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能，促进受教育者德智体诸方面全面发展为基本特征的教育。传统的教学方法已不能适应素质教育的发展方向，对于地理学科来说，在教授科学知识的同时，把培养学生克服自身弱点，树立战胜困难、不自暴自弃、养成坚强性格作为一个更高层次的目标，贯穿在每节课乃至全部教学过程之中。而相应的教学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2008年31期
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利用单辊快凝的方法以不同的冷凝速度制备了Ｆｅ－６．５℅Ｓｉ薄带。研究了快凝速度对制备态薄带晶粒取向的影响。研究结果表明，当辊速较低冷速较慢时样品为｛１００｝面织构，随着辊速加快冷速的增高，薄带
摘要： 怎样改进中专化学课教学方法，不断提高教学质量，提高化学教学效果?面对现在的中专生如何教学？作者采用“读”、“讲”、“做”、“练”等方法，运用启发式教学，课堂教学效果大不一样。方法决定效果，化学教学方法决定化学教学效果。 关键词： 化学教法 教学效果 中专化学 教法改进 对中专化学课教学怎样改进教学方法才能不断提高教学质量？是“一言堂”、“满堂灌”还是采用启发式教学？方法决定效果，化
特快硬调凝铝酸盐水泥是一种具有早期强度高，凝结时间可以调节的水硬性水泥。该水泥的标号按2小时强度定225一个标号。采用该水泥配制的混凝土，具有较高的早期强度，后期强度能稳
摘要： 中学地理教材的基础知识包括各种地理概念、地理特征、地理分布规律及基本成因等，学生往往易混淆或感到抽象难以记忆。如果把比较法适时地运用到中学地理教学中，常常可以收到事半功倍的效果。本文就地理教学中的比较法进行了研究，以提高课堂教学效果。 关键词： 地理 教学 比较法 比较法是不少教师在教学中喜欢运用的一种教学方法。教学时，将各种类型的知识进行对比，可以使学生更好地了解和掌握事物的共同
众所周知，“地图是地理教学的第二语言”，它与地理教学的关系十分密切。新教材中图象的内容和比重都有较大的增加，在选编中还注意到图象的实用性、思想性、教育性、艺术性，以及学生的年龄、心理特征，并有强烈的时代气息；在图象的表达立式上也更加多样化，对发展学生的地理思维有着特殊的功效。 1.培养学生“抽象化”的形象思维 例如“东亚图”中的长江、黄河，它们既是一种形象的表现形式，又是表示长江、黄河的特殊的
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第一则报纸广告 是1650年英国《新闻周报》刊登的一则寻马悬赏的启事。 第一个灯光广告 是1882年由一个叫哈默的人在英国伦敦安装的。 最大的广告 是安装在加拿大的加拿大大
摘要： 信息技术正悄无声息地渗透到我们学习和生活之中，无论是教师、学生，还是教学内容、教学方法，都不可避免地受到它的影响，如何利用好快速发展的信息技术，使之与所授课程进行很好的整合，是我们广大教師在新世纪所面临的挑战之一。本文就初中化学课堂教学中信息技术的运用进行了研究。 关键词： 化学课堂 教学 信息技术 整合 几年来，我们在研究运用现代化教学手段，采用信息技术辅助课堂教学方面取得了一些
摘要： 学生的学习过程就是一个不断地发现问题、分析问题、解决问题和再去认识更高层次的问题的过程。在课堂教学中教师要精心设计问题，通过立“疑”设“障”，从而创设一种充分激发学生积极性思维的场景，达到调动学生学习的主动性，促进学生科学的探究方法和探究能力的提高。 关键词： 问题情境 新课 习题课 实验课 化学教学中常常需要设置一些问题情境来辅助教学，所谓问题情境是指个体觉察到的一种有目的但又不