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【摘 要】
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人物速描 应美华,南京市栖霞区教学研究室小学品德教研员,江苏省“红杉树”优秀教师园丁奖银质奖获得者,江苏省优秀教育工作者。近年来,先后参与苏教·中图版《品德与生活》教材与教师教学用书的编写及实验工作,澳门《品德与公民》初一教材教参的编写;参与《生活·体验·行动——小学品德与生活·品德与社会课程教学新视野》《 小学德育课堂的教学策略 》《 德育课堂的智慧 》等5本专著的编写;在省级以上刊物发表论文
【出 处】
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小学德育
【发表日期】
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2009年20期
其他文献
日常教学中,越来越多的老师开始关注学生的心理健康问题。一时间,关于如何在语文、数学和英语等学科中渗透心理健康教育的大讨论充斥于校园内外。教师们动足了脑筋,挖掘一切可利用的教材资源,占领好一切能利用的教育阵地,成功地进行了一次又一次的“心理辅导”,这不能不说是我们教育者意识的一大提升。但是,除了课堂教学这块主阵地,我们也注意到:在众多的形式中,通过课外阅读渗透对学生的心理健康教育也是一种有效的途径。
【摘要】初中阶段英语学习作为一个过渡时期，其学习内容既包含了小学阶段学生需要学习的字母等基础内容，又包含了更为丰富的词汇、语法、句型等，成为学生系统规范的英语学习的开端。在当前的初中英语教学中，仍然存在着教学观念偏差、学生意志薄弱、教学方法刻板枯燥等问题。为了解决这些问题，需要教师注重调整，尊重英语学科的语言特性和学生的语言学习情况等，全面做出调整。 【关键词】初中英语;问题;策略 【作者简介
【摘要】英语目前作为一门国际语言是我国所开设的学科中的重要一科，早在小学阶段我国就已经开设了英语课来让学生学习更多的英语知识，初中英语的学习阶段是一个学生的英语学业生涯中极为重要的一个环节。正是因为初中阶段的英语如此重要，英语教学的课改任务也在同时进行着，是基于原来的初中英语教学中所出现的问题来针对性地解决问题，那些教学中的问题致使教学质量低下，学生并没有真正将英语知识融汇于己。背诵是学习英语的有
【摘要】巴尔扎克曾说：“生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么。”课堂教学亦如此，课堂提问，不仅可以使学生对单词、句子等知识的学习得以巩固，还可发现学生发音不准等学习情况，调节课堂气氛，打造一个相对活跃的课堂教学环境。本文将针对英语教学中课堂提问技巧的具体应用策略进行详细阐述。 【关键词】英语教学;提问技巧;应用 【作者简介】黄荣煌，华安县第二中学。 创造始于问题，有了问题才会思考。日常教学中
在品德课堂上我们经常可以看到：精心设计的教案就像一只无形的手，牵动、支配着教师和学生，课堂似乎成了表演的舞台：教师是“导演”，好学生是“主角”，大多数学生则是不起眼的“配角”，多数情况下甚至只是“观众”与“听众”。教师上课的过程就是执行教案的过程，最理想的课堂教学就是：圆满完成了预设的教案而不会出现“节外生枝”的情况；教师期望学生都能按照教案的预设来回答，要是学生的回答有偏差，就努力引导学生，直到
一天中午,班里的几个女孩气急败坏地来到我面前告状,说方进(化名)老是捣乱,不让她们跳皮筋。五分钟后,方进站到了我面前。我问他为什么捣乱,方进始终低着头,一句话也不说。显然,他知道自己做得不对。我把他拉到跟前,轻轻地问:“为什么要捣乱,把你心里的真实想法告诉老师,好吗?”“我想和女孩一起跳皮筋。”他的答案出乎我的意料。 “那怎么可以捣乱呢?你应该去和女孩商量一下啊。”方进不吭声了,却站在我面前不动
摘 要：校园暴力是发生在校园内外，施加于学校成员的能导致身体和心理伤害的行为，它包括学生与学生之间、教师与学生之间、教师与教师之间以及学生与校外人员之间的暴力行为。本文从校园暴力的涵义、类型及广东省中小学校园暴力特征入手，分析广东省中小学校园暴力产生的各种原因和相应对策，可以为我们妥善解决校园暴力问题，构建和谐校园提供可资借鉴的根据。 关键词：校园暴力 成因 预防措施 中国青少年犯罪研究
【摘要】现如今国家颁发了新课改的教学政策，要求学生通过自己的学习方式，探索学习内容。因此，教师在小学英语教学中，应积极选择绘本阅读的教育方式，通过多样的引导模式，调动学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，促使学生在教师的带领下，不断增强自身的核心素养。本文主要对核心素养视野下的小学英语绘本阅读教育进行浅析。 【关键词】核心素养;小学英语;绘本阅读;教育策略 【作者简介】安丰娇（1982.08-）
【摘要】经济全球化的进一步发展，英语教学在高中阶段也逐渐得到重视，在实际的教学过程中，阅读以及写作才是有关教学工作的重中之重，在多样化的教学模式中，合作学习是教师常用的一种教学模式，这种教学模式的应用不但对提高课堂教学效率有一定幫助，还可以激发学生的学习主动性，对学生英语水平的提升有极大的促进作用。 【关键词】合作学习模式;高中英语;应用 【作者简介】卢静，山东省德州市第一中学。 一、 合作