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【摘 要】
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小学作文教学是语文教学中非常重要部分，是培养学生书面表达能力、观察能力以及提高学生思想水平的重要途径，也是全面提高学生各方面知识的一项重要工作。这项工作必须在教师指导下有目的、有步骤，并能按一定的要求培养学生语言文字表达能力，也就是说作文教学是对学生语言文字表达能力的训练。怎样才能达到这项训练的要求呢？笔者在作文教学中做了如下几项重要工作。 一、明确所担任的年级和每单元的训练项目要求及小学阶段作
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2020年18期
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如何抓好学困生的工作，是每个学校在实施素质教育中普遍遇到的实际问题，笔者根据多年的教学实践，就如何抓好学困生的转化工作谈点粗浅看法。 作为一名人民教师，对学困生决不能采取生硬粗暴的高压策略，而应实施动之以情，晓之以理，循循善诱的方法，即实施“全方位激励法”。所谓“全方位激励法”就是对学生实施多角度，多形式的激励方法，它的核心是尊重人、理解人、关心人、爱护人。具体的实施主要包括以下几方面： 一、
【摘要】当前我国社会主义现代化建设发展越来越好，教育教学工作也取得了显著的成绩。在丰富的教育体系中，中职教育以其自身的特性源源不断地为社会主义建设培养着现代化人才。近年来中职教育教学不断提倡德育渗透，以求能够在不断提高学生文化的基础上丰富学生的思想，提升学生的道德观念，成为德智体美劳全面发展的现代化人才。语文教学集文学性与思想性于一身，在渗透德育方面具有得天独厚的作用，也容易取得良好的效果。 【
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在新基础教育课程改革背景下，小组合作学习在各门学科教学中得到了广泛的应用。初中《道德与法治》作为一门德育课程，在课堂上注重情感、体验和行动，结合学科特色和有效的合作学习小组，是提高德育质量和教学效率的关键。 一、小组合作在初中《道德与法治》课堂中的作用 （一）增强探索学科的兴趣 创设情境，引导学生积极参与到教学活动中去，主动关心身边道德与法治现象，增强道德与法治的求知欲。让学生在学习过程中亲
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【摘要】因为疫情的影响，云课堂教学迅速地进入了广大师生的视野。作为一种新的教学方式，云课堂的教学实施的效果如何？如何评价？如何改进？成了开展云课堂教学急需研究解决的问题。本文通过在小学数学云课堂实施过程中实施“即时性评价”“延时性评价”以及开展“云班级”“云小组”的实践研究，探讨基于云课堂的小学数学教学的评价策略。通过有效的教学评价，指导教师改进云课堂教学实施的策略，提高云课堂实施的效率。 【关
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