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【摘要】本文围绕全面优化配置，实现统一管理、采用集中分散的实习实践基地建设以及管理模式、对实习时间进行科学合理安排、建立健全实习管理机制，规范实习成绩的评价制度四个方面展开讨论，对专业学位研究生实习实践基地建设与管理模式进行了初步的探析与研究，同时提出了一些笔者自己的见解，希望能够对今后专业学位研究生实习实践基地的建设与管理工作提供一定的理论建议。
【关键词】专业学位；研究生；实习实践基地；建设；管理
【中图分类号】G807.4 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）16-0023-02
对于专业学位研究生实习实践基地建设工作而言，其中一项关键工作便是基地的管理。学院通常会帮助每一位专业学位研究生统一安排工作，然而企业能够为专业学位研究生所提供的岗位是十分有限的，在学校，即使是相同专业的专业学位研究生数量都可能达到几百人甚至是上千人，数量十分庞大，这样一来便导致专业学位研究生实习工作陷入这样一种局面，即多人同时在同一个岗位上进行实习，这种模式对企业的正常运转会造成严重的干扰，并且增加企业的安全隐患，给企业经营造成不同程度的风险。不论是对于普通企业还是大型企业来说，都难以同时接收这么大规模数量的专业学位研究生，长此以往愿意提供实习机会的企业逐渐减少。因此，必须要做好实习实践基地的管理工作，合理为企业分配实习专业学位研究生。
一、全面优化配置，实现统一化管理
在实施岗位分配工作之前，学校需要做好的第一步工作便是大致掌握企业的基本情况，随后再根据专业学位研究生们的实习目标以及专业技能来合理分配专业学位研究生。学校需要提前建设能够接纳不同专业的实习基地，该基地需满足培训、教研、实習以及就业等功能。由于企业通常会设置与不同专业匹配的岗位，在分配实习岗位时，可根据需要将不同专业的专业学位研究生安排到相同单位，从而拓宽了企业的接收量。开设专门的实习教学网站，在网站上公布实习基地单位的相关资料，并及时更新实习岗位信息，让专业学位研究生可以全面了解实习基地，从而选择自己满意的实习单位。
二、采用集中到分散的实习实践基地建设以及管理模式
同时采用集中与分散两种管理模式，前者是指将专业学位研究生集中安排到同一个企业，后者是指相同企业所接纳的专业学位研究生学科并不相同。这样的管理模式具有以下几个优势：①数十个专业学位研究生同时在一个企业里实习，学校管理起来更加简单；②由于同一个企业中的专业学位研究生岗位不相同，因此所属部门也不相同，这样专业学位研究生可以避免集中在相同的办公地点；③企业一个岗位匹配一个实习生，一对一便于让企业指导教师掌握专业学位研究生的实习情况，从而建立更加详细、真实的资料，便于后期人力资源部门使用；④由于企业所接收的实习专业学位研究生人数并不多，因此企业指导教师能够给专业学位研究生提供更加全面的指导。企业给每个专业学位研究生安排一名指导教师，而学校则给每个专业安排一名指导教师，让专业学位研究生能够在实习中了解生产的过程，从而更好的完成自己的毕业论文。
三、对实习时间进行科学合理地安排
通常而言，学校都是安排专业学位研究生在研究生二年级外出实习。这个阶段的实习有着十分重要的教学意义，不过由于多方面的原因，导致实习效果难以符合预期。依照我国相关部门的规定，专业学位研究生需要在某段时间内应聘到一个合适的岗位，专业学位研究生不仅仅要花精力学习，同时也要尽快找到工作。在双重压力压迫之下，专业学位研究生往往难以全身心的投入到实习当中。所以，学校必须要科学安排实习时间，让专业学位研究生能够有充足的精力来进行实习。
四、健全实习管理机制，规范实习成绩的评价制度
在踏入社会前，专业学位研究生可通过实习来初步了解企业的运转模式，从而为将来的工作打好基础。每个学科都对应的实习大纲、计划和任务，学校的教务部门应就此来制定实习的评判标准，并在实习过程中做好对专业学位研究生的监督管理工作。实习中专业学位研究生主要由企业指导教师来指导，专业学位研究生安排的指导教师主要做辅助性指导工作。由企业指导教师来负责专业学位研究生实习考核工作，不仅要查看专业学位研究生的实习实践记录，同时还可以让专业学位研究生撰写实习报告。企业指导教师对专业学位研究生的实习质量进行评价，并转交给学校导师。学校导师基于学习质量报告来撰写实习总结，并不断总结实习中遇到的问题，从而更好的优化今后的实习管理工作。
五、结束语
通过上述分析与总结，我们对专业学位研究生实习实践基地的建设与管理模式进行了初步探究，并归纳了专业学位研究生实习实践基地建设与管理的基本模式，依次为全面优化配置，实现统一化管理、采用集中到分散的实习实践基地建设以及管理模式、对实习时间进行科学合理地安排、健全实习管理机制，规范实习成绩的评价制度。无论如何，专业学位研究生实习实践基地的建设与管理工作都离不开学校、社会、企业的共同努力，因此三方必须保持高度的配合，形成巨大的合力，共同推进专业学位研究生实习实践基地建设与管理工作的开展。
参考文献
[1]曹令秋，陈晓亮.高职院校旅游管理专业的实习基地建设与管理模式创新[J].天津市经理学院学报，2011，（01）：36-37.[2017-09-25].
[2]周开军，刘利枚.面向大专业学位研究生就业能力培养的实习基地建设与管理模式探析[J].中国市场，2016，（12）：76+78.[2017-09-25].DOI：10.13939/j.cnki.zgsc.2016.12.076.
【关键词】专业学位；研究生；实习实践基地；建设；管理
【中图分类号】G807.4 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）16-0023-02
对于专业学位研究生实习实践基地建设工作而言，其中一项关键工作便是基地的管理。学院通常会帮助每一位专业学位研究生统一安排工作，然而企业能够为专业学位研究生所提供的岗位是十分有限的，在学校，即使是相同专业的专业学位研究生数量都可能达到几百人甚至是上千人，数量十分庞大，这样一来便导致专业学位研究生实习工作陷入这样一种局面，即多人同时在同一个岗位上进行实习，这种模式对企业的正常运转会造成严重的干扰，并且增加企业的安全隐患，给企业经营造成不同程度的风险。不论是对于普通企业还是大型企业来说，都难以同时接收这么大规模数量的专业学位研究生，长此以往愿意提供实习机会的企业逐渐减少。因此，必须要做好实习实践基地的管理工作，合理为企业分配实习专业学位研究生。
一、全面优化配置，实现统一化管理
在实施岗位分配工作之前，学校需要做好的第一步工作便是大致掌握企业的基本情况，随后再根据专业学位研究生们的实习目标以及专业技能来合理分配专业学位研究生。学校需要提前建设能够接纳不同专业的实习基地，该基地需满足培训、教研、实習以及就业等功能。由于企业通常会设置与不同专业匹配的岗位，在分配实习岗位时，可根据需要将不同专业的专业学位研究生安排到相同单位，从而拓宽了企业的接收量。开设专门的实习教学网站，在网站上公布实习基地单位的相关资料，并及时更新实习岗位信息，让专业学位研究生可以全面了解实习基地，从而选择自己满意的实习单位。
二、采用集中到分散的实习实践基地建设以及管理模式
同时采用集中与分散两种管理模式，前者是指将专业学位研究生集中安排到同一个企业，后者是指相同企业所接纳的专业学位研究生学科并不相同。这样的管理模式具有以下几个优势：①数十个专业学位研究生同时在一个企业里实习，学校管理起来更加简单；②由于同一个企业中的专业学位研究生岗位不相同，因此所属部门也不相同，这样专业学位研究生可以避免集中在相同的办公地点；③企业一个岗位匹配一个实习生，一对一便于让企业指导教师掌握专业学位研究生的实习情况，从而建立更加详细、真实的资料，便于后期人力资源部门使用；④由于企业所接收的实习专业学位研究生人数并不多，因此企业指导教师能够给专业学位研究生提供更加全面的指导。企业给每个专业学位研究生安排一名指导教师，而学校则给每个专业安排一名指导教师，让专业学位研究生能够在实习中了解生产的过程，从而更好的完成自己的毕业论文。
三、对实习时间进行科学合理地安排
通常而言，学校都是安排专业学位研究生在研究生二年级外出实习。这个阶段的实习有着十分重要的教学意义，不过由于多方面的原因，导致实习效果难以符合预期。依照我国相关部门的规定，专业学位研究生需要在某段时间内应聘到一个合适的岗位，专业学位研究生不仅仅要花精力学习，同时也要尽快找到工作。在双重压力压迫之下，专业学位研究生往往难以全身心的投入到实习当中。所以，学校必须要科学安排实习时间，让专业学位研究生能够有充足的精力来进行实习。
四、健全实习管理机制，规范实习成绩的评价制度
在踏入社会前，专业学位研究生可通过实习来初步了解企业的运转模式，从而为将来的工作打好基础。每个学科都对应的实习大纲、计划和任务，学校的教务部门应就此来制定实习的评判标准，并在实习过程中做好对专业学位研究生的监督管理工作。实习中专业学位研究生主要由企业指导教师来指导，专业学位研究生安排的指导教师主要做辅助性指导工作。由企业指导教师来负责专业学位研究生实习考核工作，不仅要查看专业学位研究生的实习实践记录，同时还可以让专业学位研究生撰写实习报告。企业指导教师对专业学位研究生的实习质量进行评价，并转交给学校导师。学校导师基于学习质量报告来撰写实习总结，并不断总结实习中遇到的问题，从而更好的优化今后的实习管理工作。
五、结束语
通过上述分析与总结，我们对专业学位研究生实习实践基地的建设与管理模式进行了初步探究，并归纳了专业学位研究生实习实践基地建设与管理的基本模式，依次为全面优化配置，实现统一化管理、采用集中到分散的实习实践基地建设以及管理模式、对实习时间进行科学合理地安排、健全实习管理机制，规范实习成绩的评价制度。无论如何，专业学位研究生实习实践基地的建设与管理工作都离不开学校、社会、企业的共同努力，因此三方必须保持高度的配合，形成巨大的合力，共同推进专业学位研究生实习实践基地建设与管理工作的开展。
参考文献
[1]曹令秋，陈晓亮.高职院校旅游管理专业的实习基地建设与管理模式创新[J].天津市经理学院学报，2011，（01）：36-37.[2017-09-25].
[2]周开军，刘利枚.面向大专业学位研究生就业能力培养的实习基地建设与管理模式探析[J].中国市场，2016，（12）：76+78.[2017-09-25].DOI：10.13939/j.cnki.zgsc.2016.12.076.