论文部分内容阅读
摘 要：近年来，上海大学生遭受“校园贷”的案件呈逐年增长趋势，本文通过问卷调查理清上海大学生当前遭受“校园贷”存在问题及发展现状，识别并完善“校园贷”的对策建议，保障当代大学生的合法利益。
关键词：大学生校园贷;风险识别;应对策略
1.现状
随着互联网金融的蓬勃发展，网络呈现传播速度快、范围广的高隐蔽性，高渗透特点， “校园贷”因便利性，救急性等因素在上海高校大学生中迅速发展，他们熟知的校园贷有蚂蚁花呗，京东白条等类似的正规平台借款，但也衍生出恶意从中获取不正当利益谋财的“校园贷”网络软件平台借款等。近年来，因校园贷而受到财产损失或精神影响大学生不计其数，由于网络的两面性，面对毫无防范、社会化程度低的大学生，给犯罪分子留下漏洞。
本文采用问卷调查的研究方法，对上海大学生当前存在突出问题及发展现状经行分析，并提出完善“校园贷”的对策建议。此次发放问卷320份，收回有效问卷240份，有效问卷率为75%。主要调查上海临港5所高校大学生为调查对象。此次调查从大学生年级、安全意识了解程度，校园贷类型了解程度，是否使用过校园贷，使用校园贷原因，应对“校园贷”应对策略方式，主要运用SPSS 19.0软件对问卷调查数据进行处理，对这些数据进行处理，以便为防范校园贷风险提供对策建议。
2大学生出现校园贷的原因
2.1 大学生的非理性消费
在面对丰富的物质生活，大学生欲望较强，没有收入来源，仅靠家庭资金的帮助不能支撑生活大量花销，存在攀比，虚荣，侥幸的心理，为高昂的手机、奢侈的化妆品等需求超出自己能力范圍内高消费行为，宁可透支信用卡，使用平台借贷软件等，到无力偿还再次借款到遍布张贴的广告传单，不正规校园贷打着零利息诱惑的语句骗取学生走进设计好的圈套，没有经济收入来源的大学生，为了还债，拆了东墙补西墙恶性循环里无法自拔。
2.2 缺乏自我保护意识
一方面，大学生缺乏社会经验，大多数的时间在校园和家庭两种环境中生活，一直处在相对封闭环境导致与社会接触的机会较少，，对家庭、老师和同学依赖性较强，还没有能力能够完全独立自主的面对复杂的社会交往，易于相信他人，缺乏对社会的警戒和防范，在不辨真伪的情况下偏听轻信，易受外界诱惑。另一方面，法律意识相对淡薄，非法学专业的大部分学生对法律意识不够重视，把大部分时间重心放在学习专业知识，不注意法律常识学习。通常在遭受校园贷诈骗的情况下，缺乏运用法律知识维护自身权益，选择保持沉默、不求助、不报案，碍于自尊的个人心理，他们更倾向于向同伴求助，到不得已才告诉家长，更不会选择主动联系警察。如果我国大学生学习并掌握运用法律保护自己，能够识别校园贷的风险，那问题便迎刃而解。
2.3 相关法律法规制度不健全
互联网的诞生，催生校园贷诈骗分子开发出新的行骗途径，而其中最重要的原因就是相关法律法规制度的不健全。 由于我国法律法规惩治力度小、量刑轻以及对校园贷诈骗没有按照普通诈骗罪的量刑标准来定罪的方式，更是让不法分子萌生投机取巧的想法进而采取行动。目前，在校园贷方面我国并没有形成特定法律法规，缺少对不正规校园贷相关的法律法规阐述。 网络平台“校园贷”的高隐蔽性，使受害人与诈骗分子没有直接的正面接触， 导致校园贷诈骗调查取证的难度增加，致使诈骗分子不能受到应有法律的惩罚。
3 完善“校园贷”应对策略
3.1 树立大学生理性的消费观
校园贷使用门槛低、手续简单、放款速度快的特点，面对急需钱的大学生极具诱惑力选择，只需大学生出示个人身份证、学生证、等信息能够证实身份，便能立刻取得一笔不小的贷款额，大学生们往往不注意贷款背后的高额利息，以至于他们陷入借贷恶性循环，成为诈骗分子刀俎下的“鱼肉”，任人宰割。因此，大学生要树立理性的消费观，量力而行，合理计划日常花销，控制欲望，拒绝侥幸、攀比，虚荣的心理，树立理性价值观。理性看待“校园贷”的本质，绝不走上网络贷款的道路。
3.2 提高个人保护意识能力
大学生缺乏社会经验，对陌生事物缺乏警惕性，校园可以利用公安警察的专业法律知识，请周边公安专家以讲座形式完善“校园贷“教育宣讲活动，分享给在校大学生了解最实时、最典型的校园贷招数，让大学生对校园贷有清晰的认识提高大学生自我保护意识。增强相关思想政治教育课程的教育作用，教导学生用理性思维方式对待身边事，面对校园贷，加大自我保护意识，维护自身财产安全。
3.3 制订相关法律法规
应加快推进相关“校园贷”的法律条文和制度文件，进行专业立项修订行动，进步打击违法平台提供的校园贷。应深化治理力度，积极执行校园内存在有违法行为现象各种小额贷款平台的治理，使其在规范有序的环境下运营。政府及银行相关部门应为大学生提供专项贷款，降低贷款利率和贷款额度，让高校大学生既能解决暂时突发情况又有能力偿还。诈骗者利用大学生对贷款合同不认真查阅心理、救急心理诱惑学生过度消费借款，故意含糊或隐瞒合同内容，对于这些现象，应严厉打击违法校园贷行为，遏制此类校园贷的发生。
综合上述，上海“校园贷”是目前频繁发生和风险较高的案件，唯有树立理性消费，提高个人保护意识能力，健全相关法律法规。大学生应牢记“五不一打”：不轻信陌生人，不随便在网上泄露个人信息，不贪图小便宜，不轻易在不正规平台借贷，被骗后第一时间打110。时刻保持防范意识，加强提高安全防范意识，上海高校大学生将遭受网络诈骗数量逐步减少，必将成为大学时代最美好的记。
参考文献：
[1]费晓映.新经济形势下不良校园贷现状及对策探析[J].科教导刊（中旬刊），2019（08）：15-16.
[2]刘迈.大学生“校园贷”现状调查、风险防范与教育引导机制探究[J].法制与经济，2019（05）：52-55+63.
[3]史晗越.大学生校园贷款风险及预防对策——以江苏大学为例[J].新西部，2019（05）：72-73+77.
[4]康健，孟杰.浅析校园贷款的现状及防治措施[J].中国管理信息化，2018，21（18）：114-115.
[5]周君君.大学生对“校园贷”风险的认知与防范现状调查——来自上海、河南两地区的数据及其比较分析[J].预防青少年犯罪研究，2017（04）：96-109.
关键词：大学生校园贷;风险识别;应对策略
1.现状
随着互联网金融的蓬勃发展，网络呈现传播速度快、范围广的高隐蔽性，高渗透特点， “校园贷”因便利性，救急性等因素在上海高校大学生中迅速发展，他们熟知的校园贷有蚂蚁花呗，京东白条等类似的正规平台借款，但也衍生出恶意从中获取不正当利益谋财的“校园贷”网络软件平台借款等。近年来，因校园贷而受到财产损失或精神影响大学生不计其数，由于网络的两面性，面对毫无防范、社会化程度低的大学生，给犯罪分子留下漏洞。
本文采用问卷调查的研究方法，对上海大学生当前存在突出问题及发展现状经行分析，并提出完善“校园贷”的对策建议。此次发放问卷320份，收回有效问卷240份，有效问卷率为75%。主要调查上海临港5所高校大学生为调查对象。此次调查从大学生年级、安全意识了解程度，校园贷类型了解程度，是否使用过校园贷，使用校园贷原因，应对“校园贷”应对策略方式，主要运用SPSS 19.0软件对问卷调查数据进行处理，对这些数据进行处理，以便为防范校园贷风险提供对策建议。
2大学生出现校园贷的原因
2.1 大学生的非理性消费
在面对丰富的物质生活，大学生欲望较强，没有收入来源，仅靠家庭资金的帮助不能支撑生活大量花销，存在攀比，虚荣，侥幸的心理，为高昂的手机、奢侈的化妆品等需求超出自己能力范圍内高消费行为，宁可透支信用卡，使用平台借贷软件等，到无力偿还再次借款到遍布张贴的广告传单，不正规校园贷打着零利息诱惑的语句骗取学生走进设计好的圈套，没有经济收入来源的大学生，为了还债，拆了东墙补西墙恶性循环里无法自拔。
2.2 缺乏自我保护意识
一方面，大学生缺乏社会经验，大多数的时间在校园和家庭两种环境中生活，一直处在相对封闭环境导致与社会接触的机会较少，，对家庭、老师和同学依赖性较强，还没有能力能够完全独立自主的面对复杂的社会交往，易于相信他人，缺乏对社会的警戒和防范，在不辨真伪的情况下偏听轻信，易受外界诱惑。另一方面，法律意识相对淡薄，非法学专业的大部分学生对法律意识不够重视，把大部分时间重心放在学习专业知识，不注意法律常识学习。通常在遭受校园贷诈骗的情况下，缺乏运用法律知识维护自身权益，选择保持沉默、不求助、不报案，碍于自尊的个人心理，他们更倾向于向同伴求助，到不得已才告诉家长，更不会选择主动联系警察。如果我国大学生学习并掌握运用法律保护自己，能够识别校园贷的风险，那问题便迎刃而解。
2.3 相关法律法规制度不健全
互联网的诞生，催生校园贷诈骗分子开发出新的行骗途径，而其中最重要的原因就是相关法律法规制度的不健全。 由于我国法律法规惩治力度小、量刑轻以及对校园贷诈骗没有按照普通诈骗罪的量刑标准来定罪的方式，更是让不法分子萌生投机取巧的想法进而采取行动。目前，在校园贷方面我国并没有形成特定法律法规，缺少对不正规校园贷相关的法律法规阐述。 网络平台“校园贷”的高隐蔽性，使受害人与诈骗分子没有直接的正面接触， 导致校园贷诈骗调查取证的难度增加，致使诈骗分子不能受到应有法律的惩罚。
3 完善“校园贷”应对策略
3.1 树立大学生理性的消费观
校园贷使用门槛低、手续简单、放款速度快的特点，面对急需钱的大学生极具诱惑力选择，只需大学生出示个人身份证、学生证、等信息能够证实身份，便能立刻取得一笔不小的贷款额，大学生们往往不注意贷款背后的高额利息，以至于他们陷入借贷恶性循环，成为诈骗分子刀俎下的“鱼肉”，任人宰割。因此，大学生要树立理性的消费观，量力而行，合理计划日常花销，控制欲望，拒绝侥幸、攀比，虚荣的心理，树立理性价值观。理性看待“校园贷”的本质，绝不走上网络贷款的道路。
3.2 提高个人保护意识能力
大学生缺乏社会经验，对陌生事物缺乏警惕性，校园可以利用公安警察的专业法律知识，请周边公安专家以讲座形式完善“校园贷“教育宣讲活动，分享给在校大学生了解最实时、最典型的校园贷招数，让大学生对校园贷有清晰的认识提高大学生自我保护意识。增强相关思想政治教育课程的教育作用，教导学生用理性思维方式对待身边事，面对校园贷，加大自我保护意识，维护自身财产安全。
3.3 制订相关法律法规
应加快推进相关“校园贷”的法律条文和制度文件，进行专业立项修订行动，进步打击违法平台提供的校园贷。应深化治理力度，积极执行校园内存在有违法行为现象各种小额贷款平台的治理，使其在规范有序的环境下运营。政府及银行相关部门应为大学生提供专项贷款，降低贷款利率和贷款额度，让高校大学生既能解决暂时突发情况又有能力偿还。诈骗者利用大学生对贷款合同不认真查阅心理、救急心理诱惑学生过度消费借款，故意含糊或隐瞒合同内容，对于这些现象，应严厉打击违法校园贷行为，遏制此类校园贷的发生。
综合上述，上海“校园贷”是目前频繁发生和风险较高的案件，唯有树立理性消费，提高个人保护意识能力，健全相关法律法规。大学生应牢记“五不一打”：不轻信陌生人，不随便在网上泄露个人信息，不贪图小便宜，不轻易在不正规平台借贷，被骗后第一时间打110。时刻保持防范意识，加强提高安全防范意识，上海高校大学生将遭受网络诈骗数量逐步减少，必将成为大学时代最美好的记。
参考文献：
[1]费晓映.新经济形势下不良校园贷现状及对策探析[J].科教导刊（中旬刊），2019（08）：15-16.
[2]刘迈.大学生“校园贷”现状调查、风险防范与教育引导机制探究[J].法制与经济，2019（05）：52-55+63.
[3]史晗越.大学生校园贷款风险及预防对策——以江苏大学为例[J].新西部，2019（05）：72-73+77.
[4]康健，孟杰.浅析校园贷款的现状及防治措施[J].中国管理信息化，2018，21（18）：114-115.
[5]周君君.大学生对“校园贷”风险的认知与防范现状调查——来自上海、河南两地区的数据及其比较分析[J].预防青少年犯罪研究，2017（04）：96-109.