【摘 要】
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随着课程改革的推进,关注全体不再是一句空话,也不能成为一句口号.在实际的教育教学中,教师也一直在致力于探索真正意义上的“生本课堂”,让每一个学生在课堂中更大限度地成
【机 构】
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浙江桐乡市实验小学教育集团振东小学
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随着课程改革的推进,关注全体不再是一句空话,也不能成为一句口号.在实际的教育教学中,教师也一直在致力于探索真正意义上的“生本课堂”,让每一个学生在课堂中更大限度地成为主动思维和学习的主体,彻底改变课堂是优秀学生的“秀场”一说.笔者以为,改变课堂的教学组织方式,以小组合作的方式来推进教学,从而改变一位教师对全体学生的“一对多”的现状,让课堂变成“多对多”的互助学习,可以增加学生主动参与和思维的机会,而辅以“问题串”“策略组”“话题块”这样的教学方式,更有助于发挥学生的主动性,激活思维,提升学生的语言运用能力.
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