【摘 要】
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一、有效问题的设计应贴近学生生活,体现问题的价值性rn数学来源于生活,又服务于生活,好的数学问题应体现学生生活中实用的数学,充分发挥生活数学知识的实效性,让学生真切体
【机 构】
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贵州铜仁市印江县刀坝镇刀坝中心小学
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一、有效问题的设计应贴近学生生活,体现问题的价值性rn数学来源于生活,又服务于生活,好的数学问题应体现学生生活中实用的数学,充分发挥生活数学知识的实效性,让学生真切体验学数学就是解决身边的生活问题,从而喜欢数学、思考数学、学好数学.rn[案例一]执教《整数加减法的笔算》教学,笔者设计了以下数学问题:rn今天和大家一起度过了很难忘、很开心的一节课,我作为你们的好朋友,再告诉大家我的几个小秘密.昨天老师在淘宝网上拍一本《写作并非难事:写给小学数学教师》,付款35元,中通快递费11元.刚收到移动公司的一条短信,说我的手机本月已欠费12元,叫我尽快充值,我赶紧到营业厅交了90元话费.我今天早上来你们学校,路上正好碰上服装店3周年庆典活动,商品打折处理,我特意挑选了一件新衬衣,优惠价79元,优惠了19元.
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