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【摘 要】
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二○○○年,毕业于新疆艺术学院国画系并留校任教,讲师。二○○七年,中央美术学院中国画学院硕士研究生。展览:二○○九年,“越远越近——罗青、涂少辉当代花鸟画展”;“第十
【出 处】
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东方艺术
【发表日期】
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2010年06期
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我在上关于《可持续发展战略》时，学生讨论热烈。如下： 师：水是我们日常生活的必需品，是生命的源泉。我国是目前世界上淡水资源严重缺乏的国家之一，人均水资源不足。全国600多座城市中，已有400多个城市存在供水不足问题，北方地区尤为严重。那么，大家来讨论一下水资源缺乏的原因，好吗？好大家发言。 思考过后 生：其实我们水资源挺丰富的，就是人口太多，所以人均占有量就少。 生：我认为是很多不法工厂排
目的探讨Survivin和E-cadherinherin在非特殊型乳腺浸润性导管癌发生、发展中的作用。方法采用免疫组化法检测Survivin和E-cadherin在120例非特殊型乳腺浸润性导管癌组织(A组
化学在保证人类生存并不断提高人类的生活质量方面起着重要作用，它与数学物理等学科共同成为自然科学迅猛发展的基础，化学与其他学科的交叉与渗透产生了很多边缘学科 ，它是一门社会迫切需要的使用学科 ，难道你不爱化学吗？所以学好它尤为重要 。 一、 迈好初中到高中的第一步 高一新生在开学后渴望学习新知识，与其他学科不同的是，化学却要复习初三内容较长时间。部分新生认为复习课枯燥乏味，“新瓶装陈醋”，提不起
思想品德教师的重要任务之一就是引导学生学会学习。而学会学习又是教育改革对每个学生的基本要求，教师务必在教授课程的同时教会学生学习的方法，以适应当前教学改革的要求。因而，初中思想品德课教学在对学生进行思想道德教育、知识传授的同时，必须引导学生掌握获取知识的方法，从而为学生今后的学习夯实基础，为学生的终身学习提供条件。 一、设置问题情境，培养学生会问 问题是探究式学习的驱动力。李政道博士曾指出，
[关键词]课堂艺术激发兴趣提高效果 [摘 要]巧妙运用化学实验，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果 兴趣是求知的巨大动力，是创新的源泉，是良师，是益友。学生学习兴趣的培养在于教师的诱导，教师在教学中要善于因势利导，激发学生学习化学兴趣以提高教学效果。 我在教学中是这样激发学生学习兴趣的：上好绪言部分的第一节课。对于九年级学生来说，化学是门新开的课，学生对化学充满着好奇心。我在上第一节课时精心
MLS_(3P)—170型采煤机是QYJⅢ型综采设备的配套主机,整套综采设备已在1983年9月由煤炭部技术司鉴定。这套设备安装在我矿8号煤层。煤层平均厚度2.5m,煤质较软(硬度f0.97)倾
目的观察不同剂量的丁苯酞(3-n-butylphthalide,NBP)对局灶性脑缺血再灌注大鼠缺血灶周围皮质区及缺血侧海马CA1区沉默信息调节因子2相关酶1(silent mating type information
【 摘 要】多媒体在小学低年级音乐教学中的运用，可以极大的提高学生的学习积极性和主动性。给音乐教学中教学方法的多样性提供了可能的广阔空间，为最大限度激发学生的兴趣创造了条件。不仅如此，长期坚持，对促进学生想象力和创造力的发展也是十分有益的。但多媒体只是音乐教学的辅助手段之一，而非音乐教学的全部，音乐教师应具有合理实际地使用多媒体应用于音乐教学的能力，使多媒体能有效地为音乐教学服务。 【 关键词
[摘 要]“师者，所以传道授业解惑也”。教师是向学生传授道理、讲授学业、解决疑难问题的人。在学生面前，老师的一言一行，一举一动，都对学生有着潜移默化的影响。教师作为一特殊的社会角色，教师着装对其良好形象的建立具有重要意义，尤其是在学生心目中的形象，直接影响教育教学的效果。 [关键词]教师；着装；教学效果 众所周知，教师被誉为“人类灵魂的工程师”，这说明了教师的职业使命就是培养的、塑造人。教师肩