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有计划、有目的地和孩子们共同阅读整本书，是开展语文综合活动的重要组成部分之一。《语文课程标准》中明确阐述：n“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料n[1]。”本文以一年级师生共读的英国作家罗尔德·达尔的《了不起的狐狸爸爸》为例，谈谈笔者是从哪些方面设计阅读问题着手引导孩子读n书交流，培养和提升孩子的综合素养。