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【摘 要】 本文从高校篮球教学现状出发，详细分析了目前高校篮球教学中存在的多方面的问题，在此基础上，实事求是，通过对于不同高校的教学模式的归纳和总结，提出了符合实际情况的高校篮球教学策略，将对于目前高校的篮球教学工作有着一定的促进作用，值得我们去研究和借鉴。
【关键词】 高校；篮球；教学；策略
【中图分类号】G64.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）15-000-01
1 对于高校篮球教学现状分析
（1）存在篮球教学观念落后。当前高校篮球教学普遍存在教学观念落后的情况。这对于处于新时期下的篮球教学来说，没有做到和社会要求相吻合，存在很大的不合理性。尤其是其在指导思想上，依然保持着传统的竞技篮球教育上，将其主要精力放在了学生篮球技术的培养上，忽视了篮球群体的发展，忽视了篮球基本理论的掌握，忽视了大学生整体素质的提高。基于这样片面的篮球教学观念，其开展的各项教学活动，将事倍功半，是不利于篮球教育事业的发展的。
（2）存在篮球教学方式单一。现阶段，高校的篮球教学方式依然延续了传统教学观念，主张在老师的演示下，由学生参与实践操作，对于学生缺乏个体的指导。在这样的教学模式下，学生在整个课程开展过程中，都是处于被动的地位，师生之间的交流和互动很少。这不仅仅不利于學生兴趣的激发，还违背了篮球体育教育的基本特点。长此以往，是难以有效提高高校篮球技术水平的。
（3）篮球教学场所存在严重不足。纵观各个高校的体育设施建设，尤其是篮球场所，除了一些专业需求比较强的学校，其在教学设施的建设上还做到了完善，其他的都处于落后的状态。有的篮球教学场所严重缺乏，导致学生的体育课程都要岔开来开展，有的篮球教学区域缺乏有效的维护，还存在一些明显的安全隐患，这不仅仅不利于学生体育兴趣的培养，而且还导致教学效果的减退，更加不利于学生的人身安全。这样的情况说明了，各个高校对于篮球运动的重视程度还是不够的，对此环节的投资力度不够。
（4）篮球教学师资力量不强。结合各个高校体育教师的结构与资历来分析，我们发现各个高校在体育人才的选拔上存在漏洞。比如，部分体育教师自身的体育理论部过关，在课堂过程中难以起到引导的作用；或者有的体育教师在体育实践能力上严重不足，难以给予学生正确的篮球动作演示，单单是依靠理论上讲解来开展教学。在这样的篮球教学过程中，不仅仅学生难以有效地获得技能知识，还极大程度地影响到了整个学校的师资力量。
2 提高高校篮球教学质量相关策略探讨
在新的形势下，要求篮球运动做到与时俱进，不断以社会需求的标准去调整自身教学上的问题和不足，以提高高校篮球教学质量。对于这方面，我们应该在理解篮球运动的特点的基础上，详细分析目前高校篮球运动教学的现状，有针对性地探析相关的策略。
2.1积极探索全新的篮球教学模式
结合篮球运动的特性，重视在其提高学生整体素质的作用，将其作为实现学生素质教育的主要战场。值得庆幸的是，很多的高校在响应素质教育的时候，将注意力放在篮球课程的设置上，要求学生在自身兴趣的基础上，去选择适合自身的体育运动，其中以篮球运动的选择最多。在这样的背景下，我们应该坚持以人为本，不断促进篮球教学内容与教学方式的创新，保证篮球教学基础知识的前提下，不断提高学生的实践能力，实现师生之间的有效互动。与此同时，在探索全新的教学模式的时候，要充分尊重学生的兴趣，发挥其积极性，使得其自身的综合素质在篮球运动教学的过程中得到很大程度的提高。
2.2树立正确的篮球普及意识
对于此方面要区别对待，普通高校的篮球教学与专业体育院校的篮球教学是有区别的，其中普通高校关注的是实现篮球运动的普及性，使得大学生的综合素质不断提高。而专业学校的主要教学任务是培养专业化的运动人才。因此从这个角度来讲，普通高校不仅仅要将教学的切入点放在篮球技术的培养上，运动技能的锻炼上，还要最大限度地强化宣传，鼓励和引导更多的学生进入篮球教学过程。除此之外，注重篮球教学内容身上的延伸与扩展，保证课程设置时间合理，趣味性十足，以使得更大规模的学生参与进来，将有利于在高校范围内部建立起良好的篮球运动氛围。
2.3坚持以人为本，发挥学生的积极性
在高校篮球教学过程中，要坚持以人为本，充分尊重学生的意愿，结合不同学生的体质，兴趣特点，制定不同的教学方式与内容。对于那些技术能力较强，有着一定的篮球技术的学生，要保证其在正确的篮球精神的指导下，开展自我能力不断提高的相关活动；对于基础薄弱，实践能力较差的学生，要强化引导和示范，通过不断地巩固其技能和知识，从而使得其篮球运动的技能不断提高。
2.4重视心理素质的培养
篮球运动的特性确定了其具备一定的心理素质培养的作用，其不仅仅可以有效提高学生的运动技能，还有利于学生心理素质的提高和精神意志的培养。由此我们需要以心理素质的角度去审视篮球教学，在教学的过程中，以篮球运动员的比赛为背景，对于著名运动员身上所体现出来的坚毅人格，顽强奋斗，不断进取的精神进行渲染，由此形成文化的凝聚力将有利于学生的心理素质的提高。除此之外，在与团队之间的合作过程中，使得其越来越理解到团队精神的重要性，由此形成健康、外向、积极的性格。上述两点都有利于提高大学生的适应能力，将在其未来的职业规划和工作过程中发挥着重要的作用。
2.5强化师资力量建设
对于师资力量来说，在对于高校体育教师的选拔过程中，不仅仅要关注于其具备完善的体育理论基础，还要将其体育实践能力的强弱作为考核的内容之一。由此保证师资结构中的篮球教练员都是理论知识丰富，实践能力强的专业化人员，在此基础上去开展篮球教学活动，将更加有利于学生的素质培养和技能提高。除此之外，积极鼓励教师转变教学观念，参与到学生的篮球运动中去，以自身运动的激情，去激发学生的积极性，不断完善自我的运动体系，使得学生与自我在课堂教学中共同发展。
3 结束语
综上所述，由于种种原因，使得高校篮球教学呈现出不理想的状态。对于这样的情况，我们应该保持积极的审视态度，在分析其现状的基础上，总结问题与不足，然后实事求是地去解决存在的问题。在此过程中，我们应该明确的是教学改革不是一朝一夕的项目，我们应该不断地提高认识水平，强化改革意识，激发学生主动性，争取使得篮球教学工作开展得更加顺利。
参考文献：
[1]翟伟忠.高校篮球教学现状及改革探析[J].当代体育科技，2013（32）.
[2]吕宏宁.黑龙江省高校篮球教学现状与发展对策[J].哈尔滨体育学院学报，2012（2）.
[3]赵光勇.山东省普通高校篮球教学现状及对策研究[J].临沂师范学院学报，2012（6）.
[4]仝东峰.普通高校篮球教学改革的设想与思路[J].福建体育科技，2013（6）
【关键词】 高校；篮球；教学；策略
【中图分类号】G64.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）15-000-01
1 对于高校篮球教学现状分析
（1）存在篮球教学观念落后。当前高校篮球教学普遍存在教学观念落后的情况。这对于处于新时期下的篮球教学来说，没有做到和社会要求相吻合，存在很大的不合理性。尤其是其在指导思想上，依然保持着传统的竞技篮球教育上，将其主要精力放在了学生篮球技术的培养上，忽视了篮球群体的发展，忽视了篮球基本理论的掌握，忽视了大学生整体素质的提高。基于这样片面的篮球教学观念，其开展的各项教学活动，将事倍功半，是不利于篮球教育事业的发展的。
（2）存在篮球教学方式单一。现阶段，高校的篮球教学方式依然延续了传统教学观念，主张在老师的演示下，由学生参与实践操作，对于学生缺乏个体的指导。在这样的教学模式下，学生在整个课程开展过程中，都是处于被动的地位，师生之间的交流和互动很少。这不仅仅不利于學生兴趣的激发，还违背了篮球体育教育的基本特点。长此以往，是难以有效提高高校篮球技术水平的。
（3）篮球教学场所存在严重不足。纵观各个高校的体育设施建设，尤其是篮球场所，除了一些专业需求比较强的学校，其在教学设施的建设上还做到了完善，其他的都处于落后的状态。有的篮球教学场所严重缺乏，导致学生的体育课程都要岔开来开展，有的篮球教学区域缺乏有效的维护，还存在一些明显的安全隐患，这不仅仅不利于学生体育兴趣的培养，而且还导致教学效果的减退，更加不利于学生的人身安全。这样的情况说明了，各个高校对于篮球运动的重视程度还是不够的，对此环节的投资力度不够。
（4）篮球教学师资力量不强。结合各个高校体育教师的结构与资历来分析，我们发现各个高校在体育人才的选拔上存在漏洞。比如，部分体育教师自身的体育理论部过关，在课堂过程中难以起到引导的作用；或者有的体育教师在体育实践能力上严重不足，难以给予学生正确的篮球动作演示，单单是依靠理论上讲解来开展教学。在这样的篮球教学过程中，不仅仅学生难以有效地获得技能知识，还极大程度地影响到了整个学校的师资力量。
2 提高高校篮球教学质量相关策略探讨
在新的形势下，要求篮球运动做到与时俱进，不断以社会需求的标准去调整自身教学上的问题和不足，以提高高校篮球教学质量。对于这方面，我们应该在理解篮球运动的特点的基础上，详细分析目前高校篮球运动教学的现状，有针对性地探析相关的策略。
2.1积极探索全新的篮球教学模式
结合篮球运动的特性，重视在其提高学生整体素质的作用，将其作为实现学生素质教育的主要战场。值得庆幸的是，很多的高校在响应素质教育的时候，将注意力放在篮球课程的设置上，要求学生在自身兴趣的基础上，去选择适合自身的体育运动，其中以篮球运动的选择最多。在这样的背景下，我们应该坚持以人为本，不断促进篮球教学内容与教学方式的创新，保证篮球教学基础知识的前提下，不断提高学生的实践能力，实现师生之间的有效互动。与此同时，在探索全新的教学模式的时候，要充分尊重学生的兴趣，发挥其积极性，使得其自身的综合素质在篮球运动教学的过程中得到很大程度的提高。
2.2树立正确的篮球普及意识
对于此方面要区别对待，普通高校的篮球教学与专业体育院校的篮球教学是有区别的，其中普通高校关注的是实现篮球运动的普及性，使得大学生的综合素质不断提高。而专业学校的主要教学任务是培养专业化的运动人才。因此从这个角度来讲，普通高校不仅仅要将教学的切入点放在篮球技术的培养上，运动技能的锻炼上，还要最大限度地强化宣传，鼓励和引导更多的学生进入篮球教学过程。除此之外，注重篮球教学内容身上的延伸与扩展，保证课程设置时间合理，趣味性十足，以使得更大规模的学生参与进来，将有利于在高校范围内部建立起良好的篮球运动氛围。
2.3坚持以人为本，发挥学生的积极性
在高校篮球教学过程中，要坚持以人为本，充分尊重学生的意愿，结合不同学生的体质，兴趣特点，制定不同的教学方式与内容。对于那些技术能力较强，有着一定的篮球技术的学生，要保证其在正确的篮球精神的指导下，开展自我能力不断提高的相关活动；对于基础薄弱，实践能力较差的学生，要强化引导和示范，通过不断地巩固其技能和知识，从而使得其篮球运动的技能不断提高。
2.4重视心理素质的培养
篮球运动的特性确定了其具备一定的心理素质培养的作用，其不仅仅可以有效提高学生的运动技能，还有利于学生心理素质的提高和精神意志的培养。由此我们需要以心理素质的角度去审视篮球教学，在教学的过程中，以篮球运动员的比赛为背景，对于著名运动员身上所体现出来的坚毅人格，顽强奋斗，不断进取的精神进行渲染，由此形成文化的凝聚力将有利于学生的心理素质的提高。除此之外，在与团队之间的合作过程中，使得其越来越理解到团队精神的重要性，由此形成健康、外向、积极的性格。上述两点都有利于提高大学生的适应能力，将在其未来的职业规划和工作过程中发挥着重要的作用。
2.5强化师资力量建设
对于师资力量来说，在对于高校体育教师的选拔过程中，不仅仅要关注于其具备完善的体育理论基础，还要将其体育实践能力的强弱作为考核的内容之一。由此保证师资结构中的篮球教练员都是理论知识丰富，实践能力强的专业化人员，在此基础上去开展篮球教学活动，将更加有利于学生的素质培养和技能提高。除此之外，积极鼓励教师转变教学观念，参与到学生的篮球运动中去，以自身运动的激情，去激发学生的积极性，不断完善自我的运动体系，使得学生与自我在课堂教学中共同发展。
3 结束语
综上所述，由于种种原因，使得高校篮球教学呈现出不理想的状态。对于这样的情况，我们应该保持积极的审视态度，在分析其现状的基础上，总结问题与不足，然后实事求是地去解决存在的问题。在此过程中，我们应该明确的是教学改革不是一朝一夕的项目，我们应该不断地提高认识水平，强化改革意识，激发学生主动性，争取使得篮球教学工作开展得更加顺利。
参考文献：
[1]翟伟忠.高校篮球教学现状及改革探析[J].当代体育科技，2013（32）.
[2]吕宏宁.黑龙江省高校篮球教学现状与发展对策[J].哈尔滨体育学院学报，2012（2）.
[3]赵光勇.山东省普通高校篮球教学现状及对策研究[J].临沂师范学院学报，2012（6）.
[4]仝东峰.普通高校篮球教学改革的设想与思路[J].福建体育科技，2013（6）