【摘 要】
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在课堂教学中,问题是联系师生互动的纽扣,是课堂教学取得较高质量的有效方法.但是很多教师并不会提问,提出的问题不是太难就是太过简单,使得学生思考半天无果认为自己没有学
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在课堂教学中,问题是联系师生互动的纽扣,是课堂教学取得较高质量的有效方法.但是很多教师并不会提问,提出的问题不是太难就是太过简单,使得学生思考半天无果认为自己没有学习英语的天赋或者学生不屑于去思考、不愿意参与到教学过程中,阻碍了课堂教学效率的提升.鉴于此,教师需要将问题式教学进行优化,并借助其提高课堂教学的有效性.本文从情境构建、自主提问、问题意识三个方面入手,阐述了如何借助问题式教学提高初中英语教学有效性.
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