【摘 要】
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一、教学背景《背影》表达了作者至情至真的父子之爱。在素质教育活动中,学生的情感水平不仅是素质教育目标实现的重要标志,而且其情感因素对整个素质教育活动具有一定的引导
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一、教学背景《背影》表达了作者至情至真的父子之爱。在素质教育活动中,学生的情感水平不仅是素质教育目标实现的重要标志,而且其情感因素对整个素质教育活动具有一定的引导、激励和强化的作用。此文通过描写父亲的“背影”来歌颂父亲,把父亲对儿子的关爱之情展现得淋漓尽致。
First, the teaching background “Back” expressed the author of affection to true love of father and son. In the quality education activities, the students’ emotional level is not only an important symbol of the achievement of the goal of quality education, but also its emotional factors have certain guiding, stimulating and strengthening functions for the entire quality education activities. This article praises his father by describing his father “back view ”, showing his father’s care for his son most vividly.
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