小秧幼儿园出现了手足口的患儿，园里决定放假两周，建议有条件的家庭让孩子们在家里隔离两周。
　　这么多天在家，总觉得该给孩子安排些节目。也想过要不要带她去海边度个短假，可我虽是SOHO族，秧爹却是上班族，没办法和我们同去，我一个人带她去必定很累。最后转念一想，干脆，就让小秧好好近距离观察一下妈妈平时的生活吧。
　　我清了清喉咙，开始宣布纪律：
　　“一个懒觉都不能睡，每天吃了早餐之后，妈妈就带着你开车送爸爸上班，下午再一起去接爸爸下班。接送之外的时间，妈妈在家里是要工作的，不能陪你玩，你要自己想办法。每天中午妈妈要去健身中心，你就在门口看着，不要打扰我，也不许给别人带来麻烦。但妈妈会给你挑几本喜欢的书带上，也可以带上画笔和本子。”
　　宣布完纪律之后，我重点强调：“如果你不愿意呢，那就还是去幼儿园吧。毕竟你们班小明、小华、小强（均为化名）都还去呢！”
　　为了不去幼儿园，小秧一口答应了我的全部条件。
　　第一次跟着我去健身房，小秧挺兴奋的，看哪里都很有意思；第二次，也还算开心；第三次，开始觉得无聊；第四次，已经是不太情愿地被我拖去了。
　　午饭也差不多是这种状况。第一天，小秧听说在外面吃饭，很是期待；第二天，带她吃了麦当劳；第三天，对着商场里各种快餐，她可怜巴巴地说：“妈妈，我饿了，可是这些我都不想吃，我想吃幼儿园的米线，面条、馄饨也行。”
　　才到周三，小秧就开始跟我数幼儿园的小朋友都有谁了。絮絮叨叨数了一堆，她叹了一口气，表示可惜她最好的朋友谁谁还没有去幼儿园，否则她都不想在家待了。
　　到了昨天晚上（隔离的第四天），没有什么“否则”了，小秧直接对我宣布：“明天我要去幼儿园！”
　　“可是，你不是说你最好的朋友还没去吗？下周吧，下周我听说小丽和小梅要去。”
　　“没关系，妈妈，现在去的那几个也是我的好朋友。”
　　今天早上，我还不大确定小秧真的要去幼儿园。到她房里一看，好家伙，人家自己已经麻利地爬起来，高高兴兴穿好了衣服，收拾好了书包，一副非去幼儿园不可的阵势。
　　在路上，我遇到了另一个家长。她说：“我们每天都还是去呢！没办法，孩子在家里待不住，觉得特没劲，说还是幼儿园好玩。反正全园也没几个孩子，应该也不会传染了吧？”
　　小秧听了，也对我说：“妈妈，我也没想到在家里待着这么没意思。爸爸每天都要上班，妈妈要工作也不能陪我玩，一个小朋友也没有啊！”
　　我笑了。这一周，我基本没有迁就小秧，而是让她真实地看到我的生活；而不特地迁就孩子，让孩子配合大人进行正常的生活运作，才正是真正的社会教育。
　　我们总抱怨孩子身在福中不知福，却又千方百计给孩子提供接近理想状态的环境。幼儿园本该是父母的福音，但有的父母却把送园看成无奈之举——因为不能像在家里那样，伺候得那么体贴周到。这样的孩子，将来怎么会体恤父母与他人，感受到独立思考与能力进步的乐趣？
　　我用不加矫饰的真实教育，让孩子得出结论：幼儿园其实更好玩。我猜，掌握了这条真理以后，不到万不得已，小秧都舍不得离开幼儿园了。
　　一些家长不赞同我的做法，但事实证明，我的做法大幅度减少了儿子得病的机会。