我一直都比较支持女儿在参加各种社会实践活动中体验生活。这个暑假，我照例帮女儿申请了去图书馆做小管理员的职位。这份“工作”的内容是：推着活动书柜在大厅的各个桌子上回收被借书人看完后堆放的书籍，然后整理归类，再往书架上上书；还要维护场内秩序，阻止小朋友们追逐打闹、大声喧哗及吃零食等，偶尔还要解答小朋友们的借书咨询……
　　11岁的女儿已经是这里的“老员工”啦，她对这份“工作”驾轻就熟，有时还是小朋友的带队小老师呢。报名后，女儿兴致很高地去参加两个小时的岗前培训。虽然已是个“老员工”，但每次岗前培训，她都认真去听、认真做记录。培训内容是如何按字母给不同的书籍归类。培训结束后，当天下午就可以开始工作了。因为是周六，这天我也在图书馆，一是想看看女儿的“工作”内容，二也想了解了解女儿的“工作”状态。
　　挂着“工作牌”的女儿看起来真是神气，吸引了很多家长和小朋友们的目光。今天，她可是小队长，看到她和队友们商量如何分工，谁去收书，谁去推车，谁去哪个区……嘿嘿，还别说，还真有小队长的风范。目光追随着女儿穿梭在书柜之间矫健的身影，我打心眼里为女儿骄傲。我故意装作是顾客，问她小说一类的书籍摆放在哪里，她看着我扑哧一下笑了，然后很认真地给我指明去图书馆的三楼。呵呵，看来这份“工作”，女儿已是得心应手了。
　　每个假期，我都鼓励女儿去图书馆做管理员，多则十天，少则三五天。为什么我会为女儿选这份图书馆的“工作”呢？一是这里比较安全；二是想让她学会坚持；三是在这种场合能接触到不同的小伙伴，让女儿在实践中慢慢懂得合作和沟通的重要性。还记得有一次她回来很委屈地哭了，说她去劝说一个吃零食的小朋友，却遭小朋友妈妈的不理解。那位妈妈的大声指责让女儿无力应对，后来还是工作人员去帮忙说服的。也是从那一次，女儿懂得了说话一定要讲究方法。
　　女儿第一次做小管理员时才8岁，那时她比较羞怯和胆小，话也不大敢大声说，只是默默地跟在带队老师的后面，不停地搬书，整理归类，老师让干什么就什么。有一次我因为工作太忙，中午没去接她吃饭，我打电话让她去食堂买饭吃，她硬是不肯，在电话里说她不饿。她哪里是不饿，是没有胆量啊！我在电话里一遍遍鼓励她去地下食堂。后来女儿去了，看着别人都是拿卡刷，她不知道要先在柜台上充值，拿着她的借书卡就直奔窗口了。当她将借书卡递给食堂师傅时，师傅一下子忍不住笑了，女儿也羞红了脸，后来在食堂师傅的指引下，女儿才顺利充了卡、买了饭菜。
　　这件事给了女儿很深的记忆，而现在的她越来越阳光，做什么都充满了自信和激情。
　　学会成长需要时间，需要勇气，更需要有不同的历练。在女儿去做图书管理员的事件中，我更清楚地认识到，社会实践锻炼对孩子的成长是多么的重要。在假期，家长朋友一定要给孩子多创造机会，鼓励孩子积极参加各种有益的活动，让孩子在实践中去感受和体验生活的不易及成长的乐趣。