【摘 要】
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对聋生语言能力的培养,不仅是语文教学的主要任务,也是数学教学不可忽视的一个重要任务。那么,教师该如何培养聋生的数学语言感知能力呢?我根据自己的教学实践中提出从观察比
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对聋生语言能力的培养,不仅是语文教学的主要任务,也是数学教学不可忽视的一个重要任务。那么,教师该如何培养聋生的数学语言感知能力呢?我根据自己的教学实践中提出从观察比较、思考说理及动手操作三方面创造机会来培养聋生表达数学语言的能力。
The training of language ability for deaf students is not only the main task of language teaching, but also an important task that mathematics teaching can not ignore. So, how can teachers cultivate the deaf students’ mathematical language perception ability? According to their teaching practice, I propose to create opportunities for deaf students to express math language from three aspects: observation and comparison, thinking and handling.
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