【摘 要】
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教师的专业成长,需要其自身具有强烈的自我发展意识,也需要外界专业力量的支持。许多优秀教师在回忆其成长历程时都曾提到,某些人士的及时指导与帮助,对其专业成长起到很大的
【机 构】
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北京朝阳区垂杨柳学区沙板庄小学,北京朝阳区垂杨柳学区沙板庄小学 教师,校长
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教师的专业成长,需要其自身具有强烈的自我发展意识,也需要外界专业力量的支持。许多优秀教师在回忆其成长历程时都曾提到,某些人士的及时指导与帮助,对其专业成长起到很大的促进作用。基于此,我们希望建立这样一个平台:展示教师在专业成长中的某个片段或某一过程,之后请专业人士就此片段或过程进行实例点评。通过这种形式,让学校管理者意识到,在教师的专业成长中,管理者应该怎样指导和帮助教师发展。
Teachers’ professional growth requires their own strong self-development awareness and the support of outside professionals. Many excellent teachers mentioned in their memory of their growth course that some people’s prompt guidance and assistance played a significant role in promoting their professional growth. Based on this, we hope to establish such a platform: to show a teacher in the professional growth of a fragment or a process, then ask professionals on the fragment or process instance comment. In this way, school administrators are made aware of how managers should guide and help teachers in their professional growth.
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