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【摘 要】
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生物，在学生看来，既是文科又是理科，是一门既需要大量记忆又需要理性思考的学科。作为有经验的高中生物老师，我很了解学生在学习的时候对生物的爱恨交织，但是，为了让学生和自己在面临高考时能临危不乱，看到成绩后不后悔，我一向秉持的教学理念是分数高就是王道。然而，现在大有不同，影响我的是偶尔在微信里看到的一条学生发的朋友圈。 那条朋友圈是那时刚到大一读非理工科的最新一届的毕业生发的文字和视频，内容大体就是
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2016年24期
其他文献
摘 要： 从教育心理学的角度说，学习兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在力量。学生对某一学科有兴趣，就会持续地、专心致志地钻研它，从而强化学习效果。本文对激发和培养初中生物理学习兴趣的方法进行探讨。 关键词： 初中物理 学习兴趣 培养方法 一、物理实验教学是激发学生学习兴趣的基石 物理学是一门实验科学，物理概念的建立与物理规律的发现，都以实验事实为
摘 要： 在初中课堂教学中，每个学生接受物理知识的能力都是不同的。传统教学采取“一刀切”的方式，这将导致有的学生“吃不饱”，而另一部分学生“吃不了”的情况，限制不同个体的发展。现今，我们提出一种新的教学方式——合作学习。我们将全体学生分为若干个小组，在小组中让学习较好的学生带动学习较差的学生进行学习，教会他们学习物理的方法，提高他们探究、分析问题的能力，提高他们的学习效率，而且合作学习法烘托了课堂
本文通过对荣华二采区10
探究凸透镜成像规律是初中光学部分的重点和难点，是光的折射现象的进一步延伸和细化。通过凸透镜对光的作用，将折射“现象”顺利过渡到实际“应用”，有承上启下的作用。本节课的主要内容，就是让学生通过科学探究的活动，找出凸透镜成像的规律。使学生在全过程中自主研究，体验科学探究的全过程，从而培养科学研究方法，得出清晰的凸透镜成像规律。 新课程标准突出了探究性学习过程，使科学知识内容由简单的获取向理解科学过程
摘 要： 现代教育要求培养学生的创新精神和实践能力，中学生由于种种原因实践能力普遍较差，作者根据教学实践和化学学科的特点，结合教育理论，就如何在化学教学中，培养和提高学生的动手操作能力、解决问题的能力和社会活动能力，探索总结了一些方法。 关键词： 创新精神 实践能力 化学教学 新课改对教育提出新要求，以培养学生创新精神和实践能力为中心任务的素质教育早已展开。实践能力范围比较广泛，包括实验操作能
为改革高校化学实验教学,强化有机化学实验教学效果,促进学生动手能力和创新思维的培养,本文以“茶叶中咖啡因的提取”为例,探讨BOPPPS教学模式在有机化学实验教学的应用,探
在日益全球化的今天,拥有国际影响力的城市已成为国与国之间软实力竞争的重要因素之一。对于中国来说,城市品牌营销不仅在拉动内需、促进当地经济发展中具有重要意义,更在提
数码互动显微系统是将数码显微镜通过计算机与教师控制系统联网，通过计算机软件的有机整合，形成师生互动、生生互动、图像共享的一套教学系统。通过这个系统，将学生视野中的典型图像及时显示给大家观察，同时可将实时图像或动态投影到大屏幕上，以便教师点评、学生模仿或自我纠正，还可以很好地保存和再现实验结果。 “观察植物根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验的主要目的是观察植物细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时
摘 要： 现代教师的职责并非只是将教材中的知识单一传授给学生，因为学生并非为了应试而学习，是因为的学习知识能够激发学生学习兴趣，并实际应用。教材并非是课程的主导，人才是。特别是“生物”这门课，其本身就含有一股生命力。本文着重强调高中生物教师应从激发学生兴趣、改变教学顺序及加强生物实践三方面提出教师课程开发的方向，并通过之前的开发过程进行反思，从而提高教学能力。 关键词： 高中生物 课程资源 课程
为有效解决中国农业工程领域的人才缺口和断层现象,根据中国农业机械学会承办的调研项目,对我国农业工程学科及该学科下本土科技人才发展现状、存在的问题等进行分析,并结合