【摘 要】
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新课标强调关注学生的主观需求,要求我们能尽量地满足学生在运动上的不同需求。学生的需求应该和他们各自年龄、认知、身心发展水平等相吻合,例如水平四的学生就比水平五的学
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新课标强调关注学生的主观需求,要求我们能尽量地满足学生在运动上的不同需求。学生的需求应该和他们各自年龄、认知、身心发展水平等相吻合,例如水平四的学生就比水平五的学生更喜欢追捉游戏,更喜欢一些带有灵巧性的内容,如浪木、云梯等,而水平五的男学生就更偏爱一些带有一定技术难度的内容,如攀登、对抗、竞赛等,能显示男子汉风采的内容,女学生则更多地喜欢柔和、有节奏或能展示女性特征的项目,如平衡、造型等。
The new curriculum emphasizes paying attention to the subjective needs of students and requires us to try our best to meet the different needs of students in sports. Students’ needs should be consistent with their respective age, cognition, physical and mental development, etc. For example, students in level 4 prefer to catch games than level 5 students, preferring dexterous content such as Langmu, Ladder, etc. Level 5 boys are more inclined to have some technical difficulties with content such as climbing, confrontation, contests, etc., can show the masculine content, girls are more like soft, rhythmic or can show Female characteristics of the project, such as balance, shape and so on.
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