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【摘 要】
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摘要：数与计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识，它历来是小学数学教学的基本内容，培养小学生的计算能力也一直是小学数学教学的主要目的之一。但是，长期以来，计算教学却得不到师生的青睐。新课改后，广大教师在新课标理念的指引下，注重在具体的情境中进行计算教学，提倡计算方法多样化，重视口算、估算等，给计算教学带来了新气象，但不可避免也出现了不少问题，往往造成“高耗低效”现象。本文重点分析研究了计算教学中
【出 处】
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中华少年·研究青少年教育
【发表日期】
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2013年20期
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