【摘 要】
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传统的应试教育极大地禁锢了实验课程的开设,导致初中物理实验教学难以发挥应有的作用与价值,教师讲授式教学模式,束缚了学生的思维探究,不利于学生发挥能动性.随着新课程的
【机 构】
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梅州市五华县郭田学校,广东 梅州,514021
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传统的应试教育极大地禁锢了实验课程的开设,导致初中物理实验教学难以发挥应有的作用与价值,教师讲授式教学模式,束缚了学生的思维探究,不利于学生发挥能动性.随着新课程的改革与发展,传统教学模式下的课堂教学模式必须要得到相应的改变,教师的教学也受到了前所未有的挑战,初中物理学科的教学更是如此.在这样的情况下,初中物理教学质量要想实现有效的提高,就必须把探究式教学引入教学的过程当中.本文在新课程背景下,分析初中物理探究性实验教学,并提出具体的实验教学策略,希冀促进初中物理实验教学有效延展与创新,切实提高学生的物理学习兴趣与实践操作水平.
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