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【摘要】正处学生时代的孩子们由于社会阅历较少，处理事情的能力和方法有限，所以很容易受外界环境的影响，其中包括心理影响、学业影响、性格影响等多个方面。本文将通过信息化时代电子产品的使用对学生的影响进行研究，找到影响学生的主要外界因素和解决的方法，为提高学生应对外界环境的影响提供可参考的信息，帮助家长和学校为学生提供良好的学习与成长的环境，最终给学生们提供一个积极向上的环境，培养学生们对外界环境的免疫力，降低对电子产品的过分痴迷。
【关键词】环境影响；学生成长；电子产品；外部因素
【中图分类号】G636 【文献标识码】A
一、学生面临信息化时代电子产品的使用影响的因素分析
对于不少的学生而言生活的主要活动是三点一线，分别为学校、家庭、经常去的活动场所。在这三个方面，学校会为学生提供相对良好的教育，老师和学校的严格管理会让学生更好地完成学业，对于学生的影响主要在于社会方面和家庭方面，尤其是信息化时代电子产品的使用，如手机、游戏机、电动、电脑等电子产品，这些产品对中学生的吸引力极强，主要以游戏为首的内容将学生带入一个虚幻的世界，同学间游戏装备的对比、游戏技能的比拼，最可怕的是游戏发展到今天已经成了学生的社交工具，不打游戏将无法与同学们进行深入的沟通。
首先，家庭的和睦对于学生的影响很重要。一个学生能否正常完成作业，在家里用心地复习和表达情绪需要父母等家人提供温馨交流的环境，一个完整且温馨的家庭往往给孩子带来正能量的影响，学生会感受到家庭的温暖，能够安下心来学习。相反，学生在一个不和谐的家庭环境里会因为父母关系的不和而影响其学习行为和心情，最终导致很难用心读书，成绩下滑，心情不佳，甚至会迷恋上电子产品，把更多的时间用在电子产品上，而非与父母的沟通方面。
其次，社会的环境主要包括学生所接触的社会人员的素质和治安环境等方面。一方面稳定的社会治安环境会给学生一个安稳的心情，如果学校周边有电动游戏厅、网吧等设施就会容易吸引学生进入这些场合；另一方面，通往学校的途中的一些网吧等娱乐场所都能够把学生带坏，所接触的社会人员和迷恋电子产品的同学都是潜在影响者，这些周边的环境决定着学生对于社会的认识和效仿。
二、社会、家庭等环境因素与电子产品之间的关系
良好的环境对于学生的成长势必是一个正能量的影响；相反，被电子产品充斥的环境会对学生的成长造成负面的影响。但是，对于学生的成长而言，一向都是良好的环境不见得一定是最佳的环境，适当阻止学生对电子产品的依赖，对于学生的成长更有帮助。
在千禧年之后出生的孩子无疑在非常好的生活条件下成长，享受着饭来张口、衣来伸手的生活，但是我们提到对一名学生的锻炼不仅是考验其智商与情商，还包括孩子的逆商和自制力。所谓的逆商就是在遭遇挫折后，这些孩子处理问题的方法和调整自己情绪的能力；自制力就是要让学生自己控制自己在电子产品方面的依赖。学生们习惯了优厚的生活条件，难免会让这部分学生失去了逆商的锻炼和缺乏自制力，为此环境的创建应当向着好的方向发展，但是对于学生的锻炼方法不应局限于提供长久便利的生活条件，适当给他们一些自己创造的能力和决断，给学生们独立思考和处理问题的机会对于成长更具有意义，其中正确对待电子产品就是重中之重。
三、减少学生痴迷电子产品的方法
既然社会和家庭环境对于学生的影响尤为重要，如何避免痴迷电子产品成为当务之急。当遇到各种各样的问题时需要学生尽量选择自己来处理，作为家长可以提出建设性和引导的意见帮助学生们的成长，对待电子产品的态度也应该如此。
首先，给学生们处理问题的机会，锻炼学生的动脑和动手的能力，降低接触电子产品的频率。在电子产品方面，建议家长给学生更多接触外界的机会，比如拓展活动、旅游，回归本质的生活，而非是在虚拟的世界。学生之所以迷恋虚拟产品在于与家长的沟通较少，家长的工作等原因导致的，增加彼此的了解有利于学生摒除电子产品。
其次，用道理和经验灌输给学生们。我们都知道很多小事情都能够展现出大道理，学生对于未来生活和成功成才的定义并不会特别深远，作为家长可以用引导的方式给学生们一个方向，在培养的过程中让他们自己寻找自己的兴趣，转移对电子产品的依赖。
最后，加强对学生自身保护的教育。用生活案例给学生传授知识与经验，告诫学生们电子产品不仅会影响学业，还会对身体、眼睛、大腦、性格等方面造成不良影响，切记这个过程不能过于极端。
四、总结
社会和家庭对于学生的影响往往是最直接的，我们常说“近朱者赤、近墨者黑”是非常有道理的，好的环境能够给学生提供一个健康的成长环境，不论是对学生身体成长还是心理成长，都非常有帮助，而且在学业方面也会比较容易取得好的成绩，毕竟能够将更多的心思用于学习，相反，负面影响的环境下对于学生的影响很可能是终生的，学生的承受能力和应对能力都不及成人，对于事情不成熟的看法甚至会导致产生严重的心理问题。因此，整个社会和家庭为学生提供良好的成长环境是必要的。这个过程需要家长不断通过了解学生的心理和需求来找到如何改善环境，为孩子提供能够锻炼孩子且相对安稳的生活，最终提升孩子的处事能力，对于社会而言，需要相关的部门用法律和行政手段去约束这个社会，给学生一个健康积极的社会印象，将社会上歪风邪气的现象远离学生的视野，给学生更多正能量的传递，提供健康向上的环境。
附 注
本文为甘肃省“十三五”教育科学规划课题研究成果（课题立项号：GS[2017]GHB1250）。
（编辑：陈岑）
【关键词】环境影响；学生成长；电子产品；外部因素
【中图分类号】G636 【文献标识码】A
一、学生面临信息化时代电子产品的使用影响的因素分析
对于不少的学生而言生活的主要活动是三点一线，分别为学校、家庭、经常去的活动场所。在这三个方面，学校会为学生提供相对良好的教育，老师和学校的严格管理会让学生更好地完成学业，对于学生的影响主要在于社会方面和家庭方面，尤其是信息化时代电子产品的使用，如手机、游戏机、电动、电脑等电子产品，这些产品对中学生的吸引力极强，主要以游戏为首的内容将学生带入一个虚幻的世界，同学间游戏装备的对比、游戏技能的比拼，最可怕的是游戏发展到今天已经成了学生的社交工具，不打游戏将无法与同学们进行深入的沟通。
首先，家庭的和睦对于学生的影响很重要。一个学生能否正常完成作业，在家里用心地复习和表达情绪需要父母等家人提供温馨交流的环境，一个完整且温馨的家庭往往给孩子带来正能量的影响，学生会感受到家庭的温暖，能够安下心来学习。相反，学生在一个不和谐的家庭环境里会因为父母关系的不和而影响其学习行为和心情，最终导致很难用心读书，成绩下滑，心情不佳，甚至会迷恋上电子产品，把更多的时间用在电子产品上，而非与父母的沟通方面。
其次，社会的环境主要包括学生所接触的社会人员的素质和治安环境等方面。一方面稳定的社会治安环境会给学生一个安稳的心情，如果学校周边有电动游戏厅、网吧等设施就会容易吸引学生进入这些场合；另一方面，通往学校的途中的一些网吧等娱乐场所都能够把学生带坏，所接触的社会人员和迷恋电子产品的同学都是潜在影响者，这些周边的环境决定着学生对于社会的认识和效仿。
二、社会、家庭等环境因素与电子产品之间的关系
良好的环境对于学生的成长势必是一个正能量的影响；相反，被电子产品充斥的环境会对学生的成长造成负面的影响。但是，对于学生的成长而言，一向都是良好的环境不见得一定是最佳的环境，适当阻止学生对电子产品的依赖，对于学生的成长更有帮助。
在千禧年之后出生的孩子无疑在非常好的生活条件下成长，享受着饭来张口、衣来伸手的生活，但是我们提到对一名学生的锻炼不仅是考验其智商与情商，还包括孩子的逆商和自制力。所谓的逆商就是在遭遇挫折后，这些孩子处理问题的方法和调整自己情绪的能力；自制力就是要让学生自己控制自己在电子产品方面的依赖。学生们习惯了优厚的生活条件，难免会让这部分学生失去了逆商的锻炼和缺乏自制力，为此环境的创建应当向着好的方向发展，但是对于学生的锻炼方法不应局限于提供长久便利的生活条件，适当给他们一些自己创造的能力和决断，给学生们独立思考和处理问题的机会对于成长更具有意义，其中正确对待电子产品就是重中之重。
三、减少学生痴迷电子产品的方法
既然社会和家庭环境对于学生的影响尤为重要，如何避免痴迷电子产品成为当务之急。当遇到各种各样的问题时需要学生尽量选择自己来处理，作为家长可以提出建设性和引导的意见帮助学生们的成长，对待电子产品的态度也应该如此。
首先，给学生们处理问题的机会，锻炼学生的动脑和动手的能力，降低接触电子产品的频率。在电子产品方面，建议家长给学生更多接触外界的机会，比如拓展活动、旅游，回归本质的生活，而非是在虚拟的世界。学生之所以迷恋虚拟产品在于与家长的沟通较少，家长的工作等原因导致的，增加彼此的了解有利于学生摒除电子产品。
其次，用道理和经验灌输给学生们。我们都知道很多小事情都能够展现出大道理，学生对于未来生活和成功成才的定义并不会特别深远，作为家长可以用引导的方式给学生们一个方向，在培养的过程中让他们自己寻找自己的兴趣，转移对电子产品的依赖。
最后，加强对学生自身保护的教育。用生活案例给学生传授知识与经验，告诫学生们电子产品不仅会影响学业，还会对身体、眼睛、大腦、性格等方面造成不良影响，切记这个过程不能过于极端。
四、总结
社会和家庭对于学生的影响往往是最直接的，我们常说“近朱者赤、近墨者黑”是非常有道理的，好的环境能够给学生提供一个健康的成长环境，不论是对学生身体成长还是心理成长，都非常有帮助，而且在学业方面也会比较容易取得好的成绩，毕竟能够将更多的心思用于学习，相反，负面影响的环境下对于学生的影响很可能是终生的，学生的承受能力和应对能力都不及成人，对于事情不成熟的看法甚至会导致产生严重的心理问题。因此，整个社会和家庭为学生提供良好的成长环境是必要的。这个过程需要家长不断通过了解学生的心理和需求来找到如何改善环境，为孩子提供能够锻炼孩子且相对安稳的生活，最终提升孩子的处事能力，对于社会而言，需要相关的部门用法律和行政手段去约束这个社会，给学生一个健康积极的社会印象，将社会上歪风邪气的现象远离学生的视野，给学生更多正能量的传递，提供健康向上的环境。
附 注
本文为甘肃省“十三五”教育科学规划课题研究成果（课题立项号：GS[2017]GHB1250）。
（编辑：陈岑）