在生活情境中认识温度——《温度》案例分析

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【教学背景】温度是义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)第七册第84~85页的内容。教材创设了从天气预报中获取信息的情境,目的是激活学生以往的生活经验,让学生通过观察各地的气温,发现零度以下的温度用负数表示,再通过读、写零下温度,比较两个零下温度的大小,体会负数、负号的特征,从而初步感受和 Teaching background temperature is compulsory education curriculum standard experimental textbook mathematics (Beijing Normal University) seventh book page 84 ~ 85 content. The textbook has created a context for obtaining information from the weather forecast. The purpose is to activate the student’s past experience so that students can observe the temperature in different places and find that the temperature below zero is expressed negatively. Then, through reading and writing the temperature below zero, The size of the temperature, experience the negative, negative sign of the characteristics, and thus the initial feelings and
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