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【摘要】社会网络化，网络社会构筑起了一个全球性、开放性、全方位的人际关系，被视为继报纸、广播、电视之后的“第四传播媒体”，它给人类的学习、工作、生活等方面带来了巨大的影响，也给教育尤其是中小学教育带来了前所未有的挑战和冲击。本文谈谈自己对从小学生沉迷网络的原因及其影響来分析，和相应的教育对策。
【关键词】网络社会;德育;引导
随着现代社会的发展，人类社会已进入了一个崭新的时代——网络时代。手机、电脑、微信、钉钉……已经成为我们生活必不可缺的组成部分，随着生活的网络化，我们的教育教学也面临着巨大的改变，同时也暴露出种种弊端，让人头疼不已。网络为学生们提供了丰富的信息资源，也为他们创造了精彩的娱乐时空，开阔了他们的视野，同时也让许许多多的学生沉迷游戏不能自拔，甚至从网上学到色情、暴力、反动等不良行为。使不少学生荒废学业，甚至心灵被扭曲、身心被残害。这已经给学校德育工作带来了前所未有的挑战，当然也给学校德育工作提供了新的载体和阵地。如何迎接网络时代的挑战，如何引导学生正确面对网络、利用网络，已经是我们迫在眉睫的大事。
一、现在的小学生为什么沉迷网络
小学生心思单纯、自制力差，一旦接触游戏，很容易被网络游戏的形象性、有趣性、刺激性吸引，若没有及时引导和监督，那么，学生很容易上瘾，进而荒废学业，对真实社会失去兴趣，成天沉迷在虚拟的世界里。为什么网络会让他们如此着迷呢？因为他们网络可以让他们轻易地取得心理上的满足，还可以使他们暂时忘掉现实生活中的苦恼，而进入以自我为中心的虚幻世界，成为英雄，成为霸主，找到在现实生活找不到的自信和荣耀。在网络上，学生们可以随意发泄自己平时现实中不敢发泄的情绪，可以轻易得到别人的赞赏，甚至可以为所欲为。而且在网络如此发达的今天，触手可及的电子设备给学生们提供了进入网络世界的便利，他们一旦沾染，就难以对枯燥的学习产生兴趣，宁愿从网络中找到虚拟的满足，也不愿通过努力而达到现实的满足。
二、沉迷网络造成的不良影响
学生沉迷网络，长时间进行网络游戏、网络聊天、浏览抖音视频、看微博等内容，使得小学生沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活，造成心理依赖，对其它一切事物失去兴趣，成天懒洋洋的，没有干劲，没有活力，令人堪忧;而家长缺乏持之以恒的耐心教育，发现问题就暴跳如雷，动辄打骂，极易使学生走向另一个极端，造成亲子关系破裂和惨案的发生，网课以来个别学生的跳楼事件就是例证。沉迷网络会给学生带来极大的不良影响，更进一步分析，这种影响包括以下几个方面：
1.网络使学生接触大量信息，学生分辨能力不强，容易受不良信息影响，因而使他们道德意识、法律意识淡化，甚至扭曲了他们的人生观、价值观、世界观。
2.学生们在虚拟网络世界中可以为所欲为而不用受到责罚，在释放内心压力的同时，形成的不健康的、甚至残忍的心态，而家长老师却很难发现学生这些心态的变化，如果一旦形成错误的道德观，将影响他们的一生。
3.很多游戏使学生认为“暴力能够解决一切问题”，很多学生会不自觉地模仿游戏的情景，用武力或暴力来获取想要的东西。这是造成少年犯罪的原因之一。
4.网络交流是虚拟的交流，人与人不是面对面的真实交往，无法让学生接受到最直接的、最真实的生活体验。因此，长此以往，会使学生忽视真实的人际关系，产生孤僻、冷漠以及其他心理健康问题。
5.网络上的色情内容多是繁杂且低俗的，这些内容会传播消极、颓废、变态的性理念从而影响学生的性心理和性行为，这些影响给学生造成的伤害是持久性，难以愈痊的。
三、网络危害的应对策略
网络向生活的方方面面渗透，离开网络，我们似乎没办法正常生活，网络也与我们的教育教学紧密地联系在了一起，因此，学校教育也时刻面临着网络传媒的冲击和挑战。对于学生来讲，网络学习使得他们学习方法灵活便捷，学习的面更加广阔。通过网络，我们“足不出户”便可知道世界各地的动态，所以，学生接触网落，接触电子产品是无可避免的，是生活的趋势，学习的趋势。但网络是一把双刃剑，如果应用得当，它将在我们的教育教学中发挥助力作用，如果应用不当，它可能会成为教育巨大的阻力。因此，我们要扬长避短、加强引导，充分网络积极的一面。对于老师，则可从以下几方面做好网络德育工作。
1.走近网络，走进学生的心灵
随着网络技术的发展，青少年学生将成为上网的主力军，但许多老师却对网络知之甚少，视网络为洪水猛兽，“谈网变色”，用各种方法禁止学生上网：禁、堵、罚，奇招层出不穷，殊不知，网络如此发达，学生是越禁就越上瘾。因此，教师要积极学习，积极应对目前以及未来的挑战。教师应当具备一定的网络知识与技能，加强对学生网络道德规范的教育，矫治学生在网络生活中所表现出的种种不良思想与行为，及时进行辅导和矫正，培养学生的网络道德意志和道德情感。在开学之初，笔者发现班上有许多学生喜欢上网，并从网络中学习到许多不良的知识，影响了学习。刚开始，笔者尝试着用各种办法禁止学生上网，做思想工作，讲网络的害处;与家长共同监督，控制学生的作息时间;制定上网就惩罚的制度。可无论怎么严格控制，学生总是心向网络，抽空往网吧钻。后来，笔者改变策略，开始放松对学生的要求，允许学生在周六日和假期间可以在一定的内时间上网，并与上网的学生加为好友，组建班级群号，及时了解学生在网上的动向，并在群里进行必要的指导。由于在网络里，师生间的隔阂远比现实要小的多，学生乐于向老师倾吐心事，教师更能进入学生的心灵进行教育。如此一来，学生就能合理上网，并且能在教师的引导下从网络上汲取健康的知识，不但不影响学习，而且成绩有了较大的提高。
2.关注学生的网上生活
对经常沉迷电子产品的学生，教师要持之以恒地关心他们，爱护他们。要通过大量沉迷网络不良事件让学生认识到沉迷电子产品的危害性，提高学生抵制不良影响的自觉性。曾经有个学生，沉迷于网络，不能自拔，无论老师和家长怎么教育，甚至被家长打得遍体鳞伤，依旧想方设法往网吧跑，成绩一落千丈。笔者从别的学生了解到，这位学生上网是被那些黄色网站迷住了，而且从网上学来粗言秽语，动不动就戏弄女同学。这时，笔者突然醒悟，该学生嗓子在变粗，到了发育年龄了。笔者想对学生进行健康的性教育，可是在封闭的农村，没有多媒体的动画教育，面对跟笔者一样高的学生，怎么也张不开这个口。后来，笔者在网上加他为好友，因为在网络世界里，剔除了面对面的尴尬，解除了他畏怯的心里，工作得以顺利展开。笔者引导他通过健康的途径去认识青春期，认识男生、女生的特点，爱情与婚姻的道理，引导他浏览健康的网站，并引导他认识黄色网站的害处，让他了解一些因沉迷黄色网站而犯罪的案例。没多久，他听从了老师的建议，逐渐从网络中走出来了，即使偶尔上网，也只是找老师、同学聊聊天，查查资料而已，成绩突飞猛进。
3.引导家长共同监督教育
学校和家长共同正确的引导，可以多角度地防止学生过度沉迷网络，合理利用网络。现代人离不开电子产品和网络，同样，学生也不可能完全避开网络。因此，为了能够随时随地正确引导学生，我们应该同时加强家长和学校的联系，定期开展家长培训，让家长正确认识与对待互联网，引导学生健康上网，防止学生沉迷网络，真正发挥网络的积极作用。学校应指导家长在掌握现代网络技术知识的基础上，本着关心、理解和沟通的原则，对学生实施耐心的科学的引导，督促学生主动自觉地获取有用的信息，学习知识。
随着电子产品的代代更新，网络的四通八达，给我们生活带来巨大便利的同时，对我们的教育也提出了新的挑战。网络时代小学生的健康成长是一项复杂的、长期的工程，是关系到青少年健康成长的大事，关系到未来社会稳定的大事。我们必须积极应对，充分利用网络，为学校德育奉献出自己的一份力量，让学校德育教学与时俱进，健康发展。
参考文献：
[1]王海霞.网络环境下青少年的德育工作[OL].http：//www.wanfangdata.com.cn/details/detail.do？_type=perio
【关键词】网络社会;德育;引导
随着现代社会的发展，人类社会已进入了一个崭新的时代——网络时代。手机、电脑、微信、钉钉……已经成为我们生活必不可缺的组成部分，随着生活的网络化，我们的教育教学也面临着巨大的改变，同时也暴露出种种弊端，让人头疼不已。网络为学生们提供了丰富的信息资源，也为他们创造了精彩的娱乐时空，开阔了他们的视野，同时也让许许多多的学生沉迷游戏不能自拔，甚至从网上学到色情、暴力、反动等不良行为。使不少学生荒废学业，甚至心灵被扭曲、身心被残害。这已经给学校德育工作带来了前所未有的挑战，当然也给学校德育工作提供了新的载体和阵地。如何迎接网络时代的挑战，如何引导学生正确面对网络、利用网络，已经是我们迫在眉睫的大事。
一、现在的小学生为什么沉迷网络
小学生心思单纯、自制力差，一旦接触游戏，很容易被网络游戏的形象性、有趣性、刺激性吸引，若没有及时引导和监督，那么，学生很容易上瘾，进而荒废学业，对真实社会失去兴趣，成天沉迷在虚拟的世界里。为什么网络会让他们如此着迷呢？因为他们网络可以让他们轻易地取得心理上的满足，还可以使他们暂时忘掉现实生活中的苦恼，而进入以自我为中心的虚幻世界，成为英雄，成为霸主，找到在现实生活找不到的自信和荣耀。在网络上，学生们可以随意发泄自己平时现实中不敢发泄的情绪，可以轻易得到别人的赞赏，甚至可以为所欲为。而且在网络如此发达的今天，触手可及的电子设备给学生们提供了进入网络世界的便利，他们一旦沾染，就难以对枯燥的学习产生兴趣，宁愿从网络中找到虚拟的满足，也不愿通过努力而达到现实的满足。
二、沉迷网络造成的不良影响
学生沉迷网络，长时间进行网络游戏、网络聊天、浏览抖音视频、看微博等内容，使得小学生沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活，造成心理依赖，对其它一切事物失去兴趣，成天懒洋洋的，没有干劲，没有活力，令人堪忧;而家长缺乏持之以恒的耐心教育，发现问题就暴跳如雷，动辄打骂，极易使学生走向另一个极端，造成亲子关系破裂和惨案的发生，网课以来个别学生的跳楼事件就是例证。沉迷网络会给学生带来极大的不良影响，更进一步分析，这种影响包括以下几个方面：
1.网络使学生接触大量信息，学生分辨能力不强，容易受不良信息影响，因而使他们道德意识、法律意识淡化，甚至扭曲了他们的人生观、价值观、世界观。
2.学生们在虚拟网络世界中可以为所欲为而不用受到责罚，在释放内心压力的同时，形成的不健康的、甚至残忍的心态，而家长老师却很难发现学生这些心态的变化，如果一旦形成错误的道德观，将影响他们的一生。
3.很多游戏使学生认为“暴力能够解决一切问题”，很多学生会不自觉地模仿游戏的情景，用武力或暴力来获取想要的东西。这是造成少年犯罪的原因之一。
4.网络交流是虚拟的交流，人与人不是面对面的真实交往，无法让学生接受到最直接的、最真实的生活体验。因此，长此以往，会使学生忽视真实的人际关系，产生孤僻、冷漠以及其他心理健康问题。
5.网络上的色情内容多是繁杂且低俗的，这些内容会传播消极、颓废、变态的性理念从而影响学生的性心理和性行为，这些影响给学生造成的伤害是持久性，难以愈痊的。
三、网络危害的应对策略
网络向生活的方方面面渗透，离开网络，我们似乎没办法正常生活，网络也与我们的教育教学紧密地联系在了一起，因此，学校教育也时刻面临着网络传媒的冲击和挑战。对于学生来讲，网络学习使得他们学习方法灵活便捷，学习的面更加广阔。通过网络，我们“足不出户”便可知道世界各地的动态，所以，学生接触网落，接触电子产品是无可避免的，是生活的趋势，学习的趋势。但网络是一把双刃剑，如果应用得当，它将在我们的教育教学中发挥助力作用，如果应用不当，它可能会成为教育巨大的阻力。因此，我们要扬长避短、加强引导，充分网络积极的一面。对于老师，则可从以下几方面做好网络德育工作。
1.走近网络，走进学生的心灵
随着网络技术的发展，青少年学生将成为上网的主力军，但许多老师却对网络知之甚少，视网络为洪水猛兽，“谈网变色”，用各种方法禁止学生上网：禁、堵、罚，奇招层出不穷，殊不知，网络如此发达，学生是越禁就越上瘾。因此，教师要积极学习，积极应对目前以及未来的挑战。教师应当具备一定的网络知识与技能，加强对学生网络道德规范的教育，矫治学生在网络生活中所表现出的种种不良思想与行为，及时进行辅导和矫正，培养学生的网络道德意志和道德情感。在开学之初，笔者发现班上有许多学生喜欢上网，并从网络中学习到许多不良的知识，影响了学习。刚开始，笔者尝试着用各种办法禁止学生上网，做思想工作，讲网络的害处;与家长共同监督，控制学生的作息时间;制定上网就惩罚的制度。可无论怎么严格控制，学生总是心向网络，抽空往网吧钻。后来，笔者改变策略，开始放松对学生的要求，允许学生在周六日和假期间可以在一定的内时间上网，并与上网的学生加为好友，组建班级群号，及时了解学生在网上的动向，并在群里进行必要的指导。由于在网络里，师生间的隔阂远比现实要小的多，学生乐于向老师倾吐心事，教师更能进入学生的心灵进行教育。如此一来，学生就能合理上网，并且能在教师的引导下从网络上汲取健康的知识，不但不影响学习，而且成绩有了较大的提高。
2.关注学生的网上生活
对经常沉迷电子产品的学生，教师要持之以恒地关心他们，爱护他们。要通过大量沉迷网络不良事件让学生认识到沉迷电子产品的危害性，提高学生抵制不良影响的自觉性。曾经有个学生，沉迷于网络，不能自拔，无论老师和家长怎么教育，甚至被家长打得遍体鳞伤，依旧想方设法往网吧跑，成绩一落千丈。笔者从别的学生了解到，这位学生上网是被那些黄色网站迷住了，而且从网上学来粗言秽语，动不动就戏弄女同学。这时，笔者突然醒悟，该学生嗓子在变粗，到了发育年龄了。笔者想对学生进行健康的性教育，可是在封闭的农村，没有多媒体的动画教育，面对跟笔者一样高的学生，怎么也张不开这个口。后来，笔者在网上加他为好友，因为在网络世界里，剔除了面对面的尴尬，解除了他畏怯的心里，工作得以顺利展开。笔者引导他通过健康的途径去认识青春期，认识男生、女生的特点，爱情与婚姻的道理，引导他浏览健康的网站，并引导他认识黄色网站的害处，让他了解一些因沉迷黄色网站而犯罪的案例。没多久，他听从了老师的建议，逐渐从网络中走出来了，即使偶尔上网，也只是找老师、同学聊聊天，查查资料而已，成绩突飞猛进。
3.引导家长共同监督教育
学校和家长共同正确的引导，可以多角度地防止学生过度沉迷网络，合理利用网络。现代人离不开电子产品和网络，同样，学生也不可能完全避开网络。因此，为了能够随时随地正确引导学生，我们应该同时加强家长和学校的联系，定期开展家长培训，让家长正确认识与对待互联网，引导学生健康上网，防止学生沉迷网络，真正发挥网络的积极作用。学校应指导家长在掌握现代网络技术知识的基础上，本着关心、理解和沟通的原则，对学生实施耐心的科学的引导，督促学生主动自觉地获取有用的信息，学习知识。
随着电子产品的代代更新，网络的四通八达，给我们生活带来巨大便利的同时，对我们的教育也提出了新的挑战。网络时代小学生的健康成长是一项复杂的、长期的工程，是关系到青少年健康成长的大事，关系到未来社会稳定的大事。我们必须积极应对，充分利用网络，为学校德育奉献出自己的一份力量，让学校德育教学与时俱进，健康发展。
参考文献：
[1]王海霞.网络环境下青少年的德育工作[OL].http：//www.wanfangdata.com.cn/details/detail.do？_type=perio