论文部分内容阅读
写话教学在语文教学中占有非常重要的地位.那么怎样激发学生说话、写话的兴趣,变“要我说”为“我要说”,使学生敢说、乐说、会写呢?
乐说·会写——浅谈低年级的写话教学
【摘 要】
：
写话教学在语文教学中占有非常重要的地位.那么怎样激发学生说话、写话的兴趣,变“要我说”为“我要说”,使学生敢说、乐说、会写呢?
【机 构】
：
福建省安溪县龙门镇济阳小学
【出 处】
：
语文世界（小学生之窗）
【发表日期】
：
2017年3期
其他文献
写作教学是小学语文的重点和难点内容,培养学生良好的写作能力不仅有助于学生在应试教育下语文成绩的提升,还能够培养学生的综合素养,实现学生的个性化学习.然而,传统小组语
《数学课程标准》提出:“要让学生在参与特定的数学活动,在具体情境中初步认识对象的特征,获得一些体验。”体验学习应该是教师先转变教学观念,改变学生的学习方式,变机械接
在数学课堂教学中,只有明确目标,才能抓住重难点;教师只有不断探索新方法,改变传统教学模式,运用新的理念、新的方法,才能最大限度地调动学生学习的积极性。建立和谐的师生关
著名语言学家张志公先生说过,“在教师来说,口头语言是一种教学手段,如果恰巧又是教语言的,那么教师的语言又是一种直观教具。教其它学科的教师,他的语言也有向学生起着语言
我们需要的是“有钙”的“慢”教育，而不需要由添加剂、激素“催化”出来的“缺钙”的“快”教育；我们需要的是在绿色天然环境下健康成长的“自然人”，而不需要非自然环境下催生出来的“化学人”。孩子的成长如此，教师的成长也如此…… 小时候生活在农村，农民一家养一头猪。那时农村生活很艰苦，猪除了吃糠外，没有其他“油水”；那时猪是“慢”生长，一年也只有一百几十斤。农民过年了，杀一头，什么都不愁。记得那时谁家小
人是生命的存在。“教育是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会最体现生命关怀的一种事业。”因此，我们的语文教学也要站在生命关怀的高度，让教学跳动起生命的节拍。 走近学生，建立通道。教材是为人服务的，只有关怀了学生鲜活生命的当下存在状态，才能有针对性地设计问题，创设情境，组织活动，才有可能调动学生学习积极性，不断地更新自我。 虽然编写时注意了在内容上
语文阅读教学是小学语文教学的主要形式之一,而语文阅读教学,除了教师在课堂对学生进行阅读方法的指导和阅读书城的讲解之外,更重要的是学生在掌握方法基础上,大量的进行课外
当前国家对于教育事业不断重视,使得加强小学阶段的语文教育实践工作就成为了当前小学语文教育工作者面临的重要问题.国家加强了对教育方面的投资力度,这也就暗示着未来有更
上世纪60年代中期，联合国教科文组织发表了《关于教师地位的建议》，明确指出教师职业是一种“专业”。从此世界各国都以教师专业化的理念培训教师，加强教师队伍建设。教师专业化有两重含义：一是指教师必须经过不断学习使得自身的专业知识与技能获得持续发展；二是指教师工作是一种创造性劳动，必须具有研究精神和创造精神。而教师要真正成为教学的行家里手，最不能拒绝的就是“研究”。坚持研究，就把握住了教师工作的方向。必
新课改不断深入下,高中语文教学活动在开展上需要进行不断的调整与优化,语文学科核心素养的提升更是为教学活动的开展提出了一些新要求.自主学习教学模式作为一种科学性、可